klasy VII-VIII

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do dokonywania syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji o sobie wynikających z autoanalizy, ocen innych osób oraz innych źródeł. Cele szczegółowe, uczeń:

• syntetyzuje informacje o sobie,
• określa znaczenie syntezy informacji o swoich zasobach w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do wskazywania wartości związanych z pracą i etyką zawodową. Cele szczegółowe, uczeń:

• definiuje termin etyka zawodowa,
• potrafi wskazać przykładowe normy moralne w wybranych zawodach.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analiza zawodów, które uczniowie chcą w przyszłości wykonywać, pod kątem ich replikacji przez roboty na bazie strony Will robots take my job (https://willrobotstakemyjob.com/).

Cele szczegółowe:

• określenie listy czterech zawodów, które uczniowie chcieliby wykonywać w przyszłości,
• określenie poziomu zastąpienia miejsc pracy przez roboty na bazie analiz i algorytmu ze strony https://willrobotstakemyjob.com.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analiza informacji o zawodach i ich wyróżnikach oraz wskazanie kwalifikacji niezbędnych do ich wykonywania.

Cele szczegółowe:

• dopasowanie opisów czynności do właściwych zawodów,
• analiza informacji z materiałów źródłowych na temat wskazanych zawodów
• wskazanie kwalifikacji niezbędnych do wykonywania danych zawodów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla klas VII–VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Cele szczegółowe, uczeń:

• identyfikuje swoje cele edukacyjno-zawodowe,
• planuje ścieżkę kariery edukacyjno-zawodowej z uwzględnieniem swoich zasobów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla klas VII–VIII. Cel główny: zapoznanie uczniów z pojęciem stresu w pracy zawodowej i przeciwdziałanie jego wystąpieniu.

Cele szczegółowe, uczeń:

• rozpoznaje czynniki wpływające na pojawienie się stresu,
• zna sposoby na przeciwdziałanie stresowi w kontekście pracy zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do porównywania własnych zasobów i preferencji z wymaganiami rynku pracy i oczekiwaniami pracodawców.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wyszukuje przykładowe oferty pracy,
• analizuje informacje ujęte w ofertach pracy,
• porównuje swoje zasoby z wymaganiami rynku pracy,
• wskazuje sposoby rozwijania własnych zasobów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: zaznajomienie z pojęciem umiejętności interpersonalnych, w tym umiejętności negocjowania.

Cele szczegółowe, uczeń:

• opisuje, czym są umiejętności interpersonalne,
• określa, na czym polega umiejętność negocjowania

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: określanie czynników wyboru zawodu i cech różnych osób w powiązaniu z charakterem pracy.

Cele szczegółowe, uczeń:

• podaje definicję temperamentu,
• identyfikuje swoją osobowość w powiązaniu z temperamentem,
• określa związek roli osobowości w wyborze ścieżki edukacyjnej i zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do określania znaczenia uczenia się przez całe życie.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wskazuje formy uczenia się przez całe życie,
• określa znaczenie całożyciowego uczenia się w życiu człowieka.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: wskazywanie wartości związanych z pracą i uzasadnianie jej znaczenia.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wymienia korzyści, jakie przynosi praca,
• wymienia wartości związane z wymarzoną pracą.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: poszukiwanie inspiracji celem wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej. Cele szczegółowe, uczeń: potrafi dokonać analizy własnych potrzeb, szuka inspiracji zawodowych w swoim otoczeniu oraz kręgu zainteresowań.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: zapoznanie uczniów z pojęciem stresu w pracy zawodowej i przeciwdziałanie jego wystąpieniu. Cele szczegółowe, uczeń: zna pojęcie stresu i jego rodzaje, rozpoznaje czynniki wpływające na pojawienie się stresu, zna sposoby na przeciwdziałanie stresowi w kontekście pracy zawodowej.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej. Cele szczegółowe, uczeń: identyfikuje czynniki ważne przy wyborze szkoły i planowaniu kariery, określa swoje oczekiwania i preferencje przy wyborze szkoły.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analizowanie informacji na temat oferty szkół ponadpodstawowych i kryteriów rekrutacyjnych. Cele szczegółowe, uczeń: porządkuje i utrwala swoje wiadomości na temat ofert szkół ponadpodstawowych po wizycie na targach edukacyjnych, analizuje oferty szkół ponadpodstawowych pod kątem możliwości dalszego kształcenia, analizuje kryteria rekrutacyjne do szkół ponadpodstawowych.