klasy VII-VIII

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: dokonanie syntezy informacji pochodzących z samowiedzy i otoczenia. Cele szczegółowe, uczeń:

• dokonuje autorefleksji,
• zbiera informacje o sobie z różnych źródeł,
• porównuje stan wiedzy o sobie z informacjami z otoczenia.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: zapoznanie z czynnikami sprzyjającymi adaptacji. Cele szczegółowe, uczeń:

• opisuje, czym jest umiejętność funkcjonowania w zmianie,
• wymienia swoje cechy sprzyjające adaptacji,
• zna korzyści elastycznej postawy względem zmieniających się warunków rzeczywistości.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: zapoznanie z teorią ról grupowych M. Belbina. Cele szczegółowe, uczeń:

• charakteryzuje koncepcję ról grupowych,
• identyfikuje swoje cechy z rolami,
• wymienia korzyści ze świadomości swoich mocnych stron.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analizowanie informacji na temat oferty szkół ponadpodstawowych w kontekście możliwości dalszego kształcenia. Cele szczegółowe, uczeń:

• porządkuje i utrwala swoje wiadomości na temat ofert szkół ponadpodstawowych,
• analizuje oferty szkół ponadpodstawowych pod kątem możliwości dalszego kształcenia.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: określanie swoich wstępnych preferencji zawodowych i wskazywanie źródeł informacji na temat interesujących zawodów. Cele szczegółowe, uczeń:

• wymienia interesujące go zawody i uzasadnia to,
• podaje źródła informacji o zawodach.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do dokonywania syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji o sobie wynikających z autoanalizy, ocen innych osób oraz innych źródeł. Cele szczegółowe, uczeń:

• syntetyzuje informacje o sobie,
• określa znaczenie syntezy informacji o swoich zasobach w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do wskazywania wartości związanych z pracą i etyką zawodową. Cele szczegółowe, uczeń:

• definiuje termin etyka zawodowa,
• potrafi wskazać przykładowe normy moralne w wybranych zawodach.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analiza zawodów, które uczniowie chcą w przyszłości wykonywać, pod kątem ich replikacji przez roboty na bazie strony Will robots take my job (https://willrobotstakemyjob.com/).

Cele szczegółowe:

• określenie listy czterech zawodów, które uczniowie chcieliby wykonywać w przyszłości,
• określenie poziomu zastąpienia miejsc pracy przez roboty na bazie analiz i algorytmu ze strony https://willrobotstakemyjob.com.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analiza informacji o zawodach i ich wyróżnikach oraz wskazanie kwalifikacji niezbędnych do ich wykonywania.

Cele szczegółowe:

• dopasowanie opisów czynności do właściwych zawodów,
• analiza informacji z materiałów źródłowych na temat wskazanych zawodów
• wskazanie kwalifikacji niezbędnych do wykonywania danych zawodów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla klas VII–VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Cele szczegółowe, uczeń:

• identyfikuje swoje cele edukacyjno-zawodowe,
• planuje ścieżkę kariery edukacyjno-zawodowej z uwzględnieniem swoich zasobów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla klas VII–VIII. Cel główny: zapoznanie uczniów z pojęciem stresu w pracy zawodowej i przeciwdziałanie jego wystąpieniu.

Cele szczegółowe, uczeń:

• rozpoznaje czynniki wpływające na pojawienie się stresu,
• zna sposoby na przeciwdziałanie stresowi w kontekście pracy zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do porównywania własnych zasobów i preferencji z wymaganiami rynku pracy i oczekiwaniami pracodawców.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wyszukuje przykładowe oferty pracy,
• analizuje informacje ujęte w ofertach pracy,
• porównuje swoje zasoby z wymaganiami rynku pracy,
• wskazuje sposoby rozwijania własnych zasobów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: zaznajomienie z pojęciem umiejętności interpersonalnych, w tym umiejętności negocjowania.

Cele szczegółowe, uczeń:

• opisuje, czym są umiejętności interpersonalne,
• określa, na czym polega umiejętność negocjowania

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: określanie czynników wyboru zawodu i cech różnych osób w powiązaniu z charakterem pracy.

Cele szczegółowe, uczeń:

• podaje definicję temperamentu,
• identyfikuje swoją osobowość w powiązaniu z temperamentem,
• określa związek roli osobowości w wyborze ścieżki edukacyjnej i zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do określania znaczenia uczenia się przez całe życie.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wskazuje formy uczenia się przez całe życie,
• określa znaczenie całożyciowego uczenia się w życiu człowieka.