klasy VII-VIII

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: świadome podejmowanie decyzji. Cele szczegółowe:

• określenie własnych predyspozycji,
• dopasowanie zawodów do predyspozycji,
• wybór ścieżki edukacyjnej przy uwzględnieniu predyspozycji oraz dopasowania zawodów do predyspozycji,
• poznanie specyfiki pracy w przedsiębiorstwie lokalnego lidera biznesu.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: świadome podejmowanie decyzji. Cele szczegółowe: określenie własnych predyspozycji, dopasowanie zawodów do predyspozycji, wybór ścieżki edukacyjnej przy uwzględnieniu predyspozycji oraz dopasowania zawodów do predyspozycji. Uczeń:

• bierze udział w grupowym rozwiązaniu gry multimedialnej „Klocki wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych”,
• samodzielnie gra w grę multimedialną „Klocki wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych”.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: Przygotowanie uczniów do podejmowania decyzji w kontekście planowania ścieżki eduakcyjno-zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: diagnozowanie swoich celów. Cele szczegółowe: określenie własnych celów i możliwych sposobów ich realizacji w ujęciu krótko- i długoterminowym, tworzenie mapy marzeń.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: określenie swojego systemu wartości (w tym wartości związanych z pracą i etyką zawodową) oraz uwzględnienie go w planowaniu rozwoju zawodowego. Cele szczegółowe:

• uczeń tworzy własną hierarchię wartości,
• uczeń określa swój system wartości zawodowych,
• uczeń konfrontuje cenione przez siebie wartości zawodowe z planami dotyczącymi rozwoju zawodowego.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: diagnozowanie predyspozycji zawodowych. Cele szczegółowe:

• zapoznanie uczniów z typami osobowości wg J.L. Holland – realistyczny, badawczy, artystyczny, społeczny, przedsiębiorczy, konwencjonalny,
• zapoznanie uczniów z zawodami odpowiadającymi ich typom osobowości,
• zapoznanie uczniów z kierunkami studiów, na których mogą otrzymać odpowiednie wykształcenie umożliwiające pracę w zawodach odpowiadających typowi osobowości,
• zapoznanie uczniów z możliwościami wyboru szkoły ponadpodstawowej i zaplanowania ścieżki kariery edukacyjnej.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII-VIII.  Cel ogólny: planowanie ścieżki kariery edukacyjno-zawodowej uwzględniającej możliwość automatyzacji pracy w przyszłości. Cele szczegółowe, uczeń:

• planuje swoją ścieżkę kariery edukacyjno-zawodowej,
• zapoznaje się z pojęciem automatyzacji pracy, sztucznej inteligencji,
• zapoznaje się z przykładami zawodów narażonych i nienarażonych na zautomatyzowanie w dającej się przewidzieć przyszłości,
• poznaje ryzyko automatyzacji danego zawodu obecnie oraz w przyszłości.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel: przedstawienie sposobów i dróg dojścia do sukcesu.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII.  Cel: przygotowanie uczniów do analizowania własnych zasobów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: Planowanie ścieżki kariery edukacyjno-zawodowej uwzględniającej czas nauki i zapotrzebowanie na rynku pracy na przykładzie wybranego zawodu.