klasy VII-VIII

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analiza zawodów, które uczniowie chcą w przyszłości wykonywać, pod kątem ich replikacji przez roboty na bazie strony Will robots take my job (https://willrobotstakemyjob.com/).

Cele szczegółowe:

• określenie listy czterech zawodów, które uczniowie chcieliby wykonywać w przyszłości,
• określenie poziomu zastąpienia miejsc pracy przez roboty na bazie analiz i algorytmu ze strony https://willrobotstakemyjob.com.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analiza informacji o zawodach i ich wyróżnikach oraz wskazanie kwalifikacji niezbędnych do ich wykonywania.

Cele szczegółowe:

• dopasowanie opisów czynności do właściwych zawodów,
• analiza informacji z materiałów źródłowych na temat wskazanych zawodów
• wskazanie kwalifikacji niezbędnych do wykonywania danych zawodów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla klas VII–VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Cele szczegółowe, uczeń:

• identyfikuje swoje cele edukacyjno-zawodowe,
• planuje ścieżkę kariery edukacyjno-zawodowej z uwzględnieniem swoich zasobów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla klas VII–VIII. Cel główny: zapoznanie uczniów z pojęciem stresu w pracy zawodowej i przeciwdziałanie jego wystąpieniu.

Cele szczegółowe, uczeń:

• rozpoznaje czynniki wpływające na pojawienie się stresu,
• zna sposoby na przeciwdziałanie stresowi w kontekście pracy zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do porównywania własnych zasobów i preferencji z wymaganiami rynku pracy i oczekiwaniami pracodawców.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wyszukuje przykładowe oferty pracy,
• analizuje informacje ujęte w ofertach pracy,
• porównuje swoje zasoby z wymaganiami rynku pracy,
• wskazuje sposoby rozwijania własnych zasobów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: zaznajomienie z pojęciem umiejętności interpersonalnych, w tym umiejętności negocjowania.

Cele szczegółowe, uczeń:

• opisuje, czym są umiejętności interpersonalne,
• określa, na czym polega umiejętność negocjowania

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: określanie czynników wyboru zawodu i cech różnych osób w powiązaniu z charakterem pracy.

Cele szczegółowe, uczeń:

• podaje definicję temperamentu,
• identyfikuje swoją osobowość w powiązaniu z temperamentem,
• określa związek roli osobowości w wyborze ścieżki edukacyjnej i zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do określania znaczenia uczenia się przez całe życie.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wskazuje formy uczenia się przez całe życie,
• określa znaczenie całożyciowego uczenia się w życiu człowieka.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: wskazywanie wartości związanych z pracą i uzasadnianie jej znaczenia.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wymienia korzyści, jakie przynosi praca,
• wymienia wartości związane z wymarzoną pracą.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: poszukiwanie inspiracji celem wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej. Cele szczegółowe, uczeń: potrafi dokonać analizy własnych potrzeb, szuka inspiracji zawodowych w swoim otoczeniu oraz kręgu zainteresowań.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: zapoznanie uczniów z pojęciem stresu w pracy zawodowej i przeciwdziałanie jego wystąpieniu. Cele szczegółowe, uczeń: zna pojęcie stresu i jego rodzaje, rozpoznaje czynniki wpływające na pojawienie się stresu, zna sposoby na przeciwdziałanie stresowi w kontekście pracy zawodowej.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej. Cele szczegółowe, uczeń: identyfikuje czynniki ważne przy wyborze szkoły i planowaniu kariery, określa swoje oczekiwania i preferencje przy wyborze szkoły.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analizowanie informacji na temat oferty szkół ponadpodstawowych i kryteriów rekrutacyjnych. Cele szczegółowe, uczeń: porządkuje i utrwala swoje wiadomości na temat ofert szkół ponadpodstawowych po wizycie na targach edukacyjnych, analizuje oferty szkół ponadpodstawowych pod kątem możliwości dalszego kształcenia, analizuje kryteria rekrutacyjne do szkół ponadpodstawowych.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel: przygotowanie uczniów do dokonywania autoprezentacji. Cele szczegółowe, uczeń: analizuje informacje o sobie, rozwija umiejętności dotyczące prezentowania informacji o sobie.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel: przygotowanie uczniów do analizowania oferty szkół ponadpodstawowych i szkół wyższych pod względem możliwości dalszego kształcenia, korzystając z dostępnych źródeł informacji. Cele szczegółowe, uczeń: wymienia elementy składowe ofert szkół ponadpodstawowych/wyższych, podaje źródła informacji o ofertach szkół ponadpodstawowych/wyższych, określa własne potrzeby w zakresie informacji edukacyjno-zawodowej.