doradztwo zawodowe

Komunikacja

Scenariusz zajęć z zakresu doradztwa zawodowego do realizacji podczas lekcji tradycyjnej jak i zdalnej. Zajęcia mają na celu rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz pobudzanie uczniów do autorefleksji na temat swoich zasobów.

Obejrzyj szkolenie poświęcone narzędziom do pracy zdalnej

Podczas szkolenia poznasz ciekawe narzędzia do pracy zdalnej. W pierwszej części szkolenia omówiono możliwości związane z wykorzystaniem w pracy doradcy zawodowego popularnych platform, zaś w drugiej części prowadząca dzieli się przykładami ćwiczeń i zadań dla uczniów. Poniżej zapowiedź szkolenia.

Narzędzia do pracy zdalnej dla doradcy zawodowego

Pobierz prezentację multimedialną przygotowaną na potrzeby szkolenia Ciekawe narzędzia do pracy zdalnej dla doradcy zawodowego.

Ciekawe narzędzia do pracy zdalnej dla doradcy zawodowego

Podczas szkolenia poznasz ciekawe narzędzia do pracy zdalnej przydatne w pracy doradcy zawodowego. W pierwszej części szkolenia omówiono możliwości związane z wykorzystaniem:

  • Wordwall – platformy zawierającej ćwiczenia interaktywne oraz umożliwiającej tworzenie własnych zasobów
  • Learningapps – platformy udostępniającej ćwiczenia interaktywne
  • Genially – platformy do tworzenia wizualnych i interaktywnych treści

W drugiej części szkolenia prowadząca dzieli się przykładami ćwiczeń i zadań dla uczniów

EPALE – kształcenie ustawiczne w dobie cyfryzacji

Jakie wymagania stawia przed nami współczesny świat, przepełniony zmianami i postępem naukowo-technicznym? W jaki sposób człowiek może dostosowywać się do potrzeb rynku pracy i nowoczesnych technologii? Co jest najlepszą inwestycją współczesnego człowieka? Czy kształcenie ustawiczne to jedynie konieczna odpowiedź na rozwój cywilizacyjny, czy raczej stanowi istotną możliwość zaspokojenia własnych aspiracji i potrzeb? Co z realizacją swoich pasji i zainteresowań? Gdzie możemy, będąc doradcami, zaspokajać potrzebę rozwoju i kształcenia? Wreszcie, jakie możliwości daje nam i z czym wychodzi naprzeciw platforma EPALE?

EURES – Europejski Portal Mobilności Zawodowej

W szkole podstawowej na zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego (i nie tylko) powinna istnieć przestrzeń na podejmowanie tematów związanych z rynkiem pracy, obserwowanymi trendami, budowaniem relacji pracodawca – pracownik. W projektowaniu lekcji, zagadnień dotyczących szeroko rozumianego rynku pracy można wykorzystać informacje o Europejskim Portalu Mobilności Zawodowej (EURES). Co to jest? Po co portal powstał? Do czego mogą przydać się jego zasoby? To pytania, na które będzie można znaleźć odpowiedzi w niniejszym artykule.

Eurodoradztwo Polska jako cenne źródło wiedzy doradczej

Poszukując inspiracji, narzędzi czy nowych rozwiązań, warto poszukiwać takich źródeł wiedzy, które zapewnią bezpłatny dostęp do szerokiego wachlarzu zasobów możliwych do wykorzystania w pracy doradczej. Niewątpliwie cennym źródłem wiedzy były i są publikacje realizowane w ramach projektu Eurodoradztwo Polska.

Nr 19 magazynu Nowoczesne Doradztwo Zawodowe w Szkole Podstawowej

Ja jako nauczyciel-doradca

Przedstawiamy scenariusz zajęć dla nauczycieli szkoły podstawowej realizujących działania z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego w ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego.

Materiał pochodzi z portalu ePedagogika.pl, na którym znajdziesz wiele ciekawych scenariuszy zajęć do wykorzystania w szkole podstawowej.

Dodatek do nr 18. Kolej na szkołę ponadpodstawową

Pobierz plakat Kolej na szkołę ponadpodstawową do powieszenia w klasie lub gabinecie doradcy zawodowego w szkole podstawowej.

Wybrane czynniki warunkujące rozwój zawodowy

Na rozwój zawodowy człowieka składa się wiele różnych wydarzeń, sytuacji, uwarunkowań. Niektóre z nich działają jak katapulta albo trampolina, inne zaś powodują zatrzymanie, potrzebę powtórnego przeanalizowania wszystkiego albo też dynamiczny zwrot akcji. Pojawiają się często jak nieprzewidywalne sytuacje, które stawiają przed człowiekiem nowe wymagania oraz konieczność zastosowania konkretnych umiejętności i zupełnie innych, dotąd nieznanych rozwiązań. W zależności od wieku i etapu w życiu zawodowym może to mieć dla człowieka różne znaczenie. Czy da się wymienić wszystkie czynniki, które mają wpływ na rozwój zawodowy człowieka? Co pobudza, a co osłabia rozwój zawodowy jednostki? Czy znajomość tych zagadnień stanowi gotową receptę na sukces zawodowy?

Kierowanie własnym rozwojem zawodowym w miejscu pracy

W szkole podstawowej mówi się o wyborze szkoły ponadpodstawowej, zawodu. Wszystkie działania są ukierunkowane na udzielenie uczniom wsparcia podczas podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych. Jeśli mówi się o rynku pracy, pracodawcach to raczej pod kątem uwzględniania różnych informacji przydatnych w planowaniu przyszłości zawodowej. Nie porusza się tematów związanych z funkcjonowaniem w charakterze pracownika czy z działaniami, które warto podjąć, gdy już zdobędzie się zatrudnienie na danym stanowisku pracy. Co oznacza kierowanie własnym rozwojem zawodowym w miejscu pracy?

Archiwalny 11. Na miękko – jaka to umiejętność?Cz. 1

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII.  Cel ogólny: analiza pojęć związanych z umiejętnościami miękkimi. Cele szczegółowe:

  • zdefiniowanie wybranych umiejętności miękkich,
  • prezentacja własnych definicji wybranych umiejętności miękkich,
  • budowa słownika wybranych nazw umiejętności miękkich.

Metody pracy:

  • praca grupowa,
  • praca indywidualna,
  • prezentacja na forum (również w nauczaniu zdalnym).

Środki dydaktyczne:

  • komputer, tablet lub telefon z przeglądarką internetową z dostępem do Internetu – dla każdego ucznia,
  • poczta e-mailowa,
  • Jaka to według Ciebie umiejętność? (załącznik 1a grupa 1),
  • Jaka to według Ciebie umiejętność? (załącznik 1b grupa 2).

Przewidywany czas realizacji: 45 minut.

Bądź kreaTYwny

Scenariusz zajęć z zakresu doradztwa zawodowego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub w formie tradycyjnej.

Analiza potrzeb – element samopoznania

Jaki jestem? Co mnie interesuje? Czego potrzebuję? Czy czuję się szczęśliwy, czy czegoś mi brakuje? W prowadzonym przez doradcę zawodowego procesie doradczym takie pytania są zadawane bardzo często. Wszystkie one zawierają się w obszarze samopoznania i analizy potrzeb.