doradztwo zawodowe

Wynagrodzenie doradcy zawodowego

Obejrzyj szkolenie poświęcone w całości tematowi wynagrodzenie doradcy zawodowego. Ze szkolenia dowiesz się m.in.jakie składniki pensji i inne świadczenia należą się doradcy zawodowemu, jakich kwot może spodziewać się doradca zawodowy, w jakich terminach będzie płacone wynagrodzenie i inne świadczenia?

Plan szkolenia:

  • wynagrodzenie zasadnicze i inne dodatki,
  • rozliczyć wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe i inne dodatki,
  • na jakie świadczenia pieniężne może liczyć doradca zawodowy,
  • jakie są terminy płatności.

Co powinno zawierać nowoczesne CV?

Jednym z elementów stanowiących o powodzeniu w zatrudnieniu jest umiejętność stworzenia nowoczesnego CV (curriculum vitae). Jest to dokument, który w sposób zwięzły prezentuje kandydata do pracy. Warto jednak podkreślić, że w CV należy zamieszczać jedynie te informacje, które mają istotny związek z potencjalną pracą. Nowoczesne CV tym akcentuje przede wszystkim minimalizm i zwięzłość treści. O jakich elementach doradca zawodowy powinien wspomnieć uczniom podczas zajęć?

Z artykułu dowiesz się

  • Co powinno zawierać nowoczesne CV?
  • Czy gotowy szablon lub korzystanie z kreatora to dobry pomysł?
  • Jaki format i formę powinno mieć CV?
  • Dlaczego nie można zapominać o klauzuli RODO?
  • Czym jest profil zawodowy i dlaczego warto zamieścić go w CV?

Podstawa programowa dla II etapu edukacyjnego jako inspiracja do projektowania działań z doradztwa zawodowego

Pracując z uczniami, można podejmować tematy, które będą stanowiły inspirację do myślenia o sobie, o swoich zasobach, przyszłości. Pewnych inspiracji w zakresie pracy z uczniami potrzebują także nauczyciele. Artykuł ma na celu wsparcie doradcy zawodowego w udzielaniu pomocy nauczycielom przedmiotowym. Jest to kontynuacja rozważań podjętych w poprzednim numerze magazynu. Wówczas skupiono się na I etapie edukacyjnym. Dziś skupiamy się na wsparciu nauczycieli klas IV–VI szkoły podstawowej. Sprawdź, jak wykorzystać podstawę programową jako inspirację do projektowania działań z doradztwa zawodowego. Upewnij się, że nauczyciele znają wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.

Z artykułu dowiesz się, w jaki sposób realizować elementy doradztwa zawodowego na II etapie kształcenia.

W artykule podano propozycje podejmowania treści doradczych w ramach:

  • lekcji języka polskiego,
  • lekcji języka obcego,
  • lekcji muzyki,
  • lekcji plastyki,
  • lekcji historii,
  • lekcji przyrody,
  • lekcji geografii,
  • lekcji chemii,
  • lekcji fizyki,
  • lekcji matematyki,
  • lekcji informatyki,
  • lekcji techniki,
  • lekcji wychowania fizycznego,
  • lekcji edukacji dla bezpieczeństwa,
  • zajęć wychowania do życia w rodzinie,
  • zajęć etyki.

Wskazówki odnoszą się do konkretnych treści z podstawy programowej korespondujących z treściami wskazanymi w załączniku do rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego.

Pandemia a wypalenie zawodowe

Pandemia koronawirusa wciąż trwa i z wielką nadzieją każdy z nas czeka na powrót do „normalności”. Nie zmienia to jednak faktu, że praca zdalna i kształcenie na odległość mogą zostać wprowadzone w każdej chwili. Konieczność zmiany trybu pracy, dostosowanie jej metod do nowych warunków może wpływać niekorzystnie na sferę psychiczną wielu z nas. Towarzysząca nam niepewność, trudności zdrowotne uczniów, oraz nasze mogą powodować dużą dawkę stresu. W jaki sposób przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu i niwelować stres związany z pandemią? Dowiedz się, jak można zadbać o zdrowie psychiczne, które zostało mocno zachwiane w minionym roku.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • W jaki sposób pandemia wpływa na dobrostan nauczycieli
  • Jak przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu nauczycieli
  • Gdzie szukać wsparcia w przypadku objawów wypalenia zawodowego
  • Jaką wolę w pokonywaniu wypalenia zawodowego odgrywa wsparcie psychologiczne

1. Czas wolny od nudy. Scenariusz zajęć dla klas I–III

Cel główny: opisywanie własnych zainteresowań i określanie, w jaki sposób można je rozwijać. Cele szczegółowe, uczeń:

  • wymienia przykłady zainteresowań ludzi,
  • określa, co lubi robić w wolnym czasie,
  • wskazuje sposoby rozwijania zainteresowań.

Metody pracy:

  • dyskusja kierowana,
  • praca w grupach,
  • gra memory,
  • zagadka rysunkowa.

Środki dydaktyczne:

  • Memory – czas wolny od nudy (załącznik nr 1 – po jednym zestawie dla każdej grupy, do wycięcia, do pobrania ze strony www.doradztwtoszkolne.pl),
  • nożyczki.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Scenariusz przeznaczony jest do pracy w grupach przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa
zawodowego dla klas I–III: uczeń podaje przykłady różnorodnych zainteresowań ludzi, opisuje swoje zainteresowania
i określa, w jaki sposób może je rozwijać, załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r.
w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Praca z uczniem zdolnym w doradztwie zawodowym

Dzieci przychodzą na świat z różnym potencjałem rozwojowym. Dużo zależy od tego, kiedy potencjał zostanie rozpoznany i w jaki sposób będzie rozwijany. Gdy uczeń rozpoczyna naukę w szkole, warto rozpoznać jego zdolności i tworzyć warunki do ich rozwoju. Czy uczeń zdolny mierzy się z jakimiś trudnościami? Czy każdy uczeń zdolny jest świadomy swoich talentów? Skąd ma się o nich dowiedzieć? Czy wykorzystuje swój potencjał w planowaniu kariery? Czy posiadanie zdolności ogólnych lub specjalnych wystarcza do osiągnięcia sukcesu życiowego? Celem artykułu jest przedstawienie głównych założeń  doradztwa zawodowego dla uczniów zdolnych w oparciu o ich charakterystykę, potrzeby i wyzwania rozwojowe.

  • Jak zidentyfikować ucznia zdolnego? Sposoby identyfikacji ucznia zdolnego
  • Jakie są najważniejsze wyzwania rozwojowe i potrzeby ucznia zdolnego
  • Jakie są cechy charakterystyczne ucznia zdolnego?
  • Czym charakteryzuje się specyfika doradztwa zawodowego dla ucznia zdolnego?

Wykorzystanie sieci EQAVET w pracy doradcy zawodowego

Podczas wielu konferencji czy spotkań z doradcami zawodowymi niejednokrotnie podkreśla się istotę podejmowania wspólnych działań na rzecz ucznia. Interdyscyplinarne podejście, nawiązywanie kontaktów, tworzenie sieci – to jedne z wielu rozwiązań, które doradca zawodowy może realizować w swojej placówce. Niniejszy artykuł poświęcono sieciowaniu w wymiarze międzynarodowym.

  • Czy jest i jaka jest misja sieci EQAVET?
  • Gdzie doradca zawodowy może na bieżąco śledzić informacje oraz raporty z prac sieci EQAVET?
  • Jak wykorzystywać EQAVET w pracy doradcy zawodowego w szkole podstawowej?
  • O czym pamiętać dążąc do zapewnienia wysokiej jakości doradztwa zawodowego?

Podstawa programowa dla szkoły podstawowej (I etap edukacyjny) jako inspiracja do projektowania działań z doradztwa zawodowego

W zakresie zadań doradcy zawodowego jest wspieranie nauczycieli w realizowaniu wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego oraz rocznego programu realizacji doradztwa. W działania prozawodowe powinni być włączeni wszyscy nauczyciele i specjaliści, w tym nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej. W jaki sposób doradca może wspomóc nauczycieli w klasach I–III? Jakich wskazówek może udzielić, aby uświadomić nauczycielom, że realizowanie podstawy programowej pozwala na jednoczesne realizowanie doradztwa zawodowego? O tym niniejszy artykuł.

Z artykułu dowiesz się,  w jaki sposób realizować elementy doradztwa zawodowego w edukacji wczesnoszkolnej?

W artykule podano propozycje podejmowania treści doradczych w ramach:

  • edukacji polonistycznej,
  • edukacji matematycznej,
  • edukacji społecznej,
  • edukacji przyrodniczej,
  • edukacji plastycznej i muzycznej
  • edukacji technicznej i informatycznej,
  • wychowania fizycznego,
  • edukacji językowej,
  • etyki.

Wskazówki odnoszą się do konkretnych treści z podstawy programowej korespondujących z treściami wskazanymi w załączniku do rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego.

Doradztwo zawodowe wczoraj i dziś. Jakie wyzwania stoją przed szkolnymi doradcami zawodowymi?

Otaczająca nas rzeczywistość generuje wiele zmian. Postęp cywilizacyjny, technologiczny, przemysł 4.0, transformacja cyfrowa – to wyzwania. Wyzwania zarówno dla młodego człowieka jak i dla doradcy zawodowego.  Zapraszam na krótki wywiad z Panią Beatą Grzelak. Od lat pracuje ona jako doradczyni zawodowa, autorka wielu publikacji z zakresu doradztwa zawodowego. Kierowniczka Centrum Rozwoju Doradztwa Zawodowego Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń w Warszawie. Rozmowa dotyczy refleksji, jak zmieniło się doradztwo zawodowe na przestrzeni lat. Jak było kiedyś, a jakie wyzwania stoją przed doradcami w najbliższej przyszłości?

Erasmus Days – międzynarodowe święto edukacji i nauki

Jak co roku w Polsce i na całym świecie odbywa się prawdziwe święto edukacji i nauki – Erasmus Days. Już V edycja tego wydarzenia sprawia, że na stałe wpisało się ono w kalendarz. Erasmus Days to moment, w którym przybliża się rezultaty projektów realizowanych w ramach programu Erasmus+. To czas, w którym możemy czerpać inspirację i zapoznawać się z dobrymi praktykami. Dla tych, którzy w wirze obowiązków nie mieli czasu, spieszymy z krótką relacją. Ale co ważniejsze – przybliżymy ideę Erasmus Days.

Gry zawodowe. Zestaw trzech gier wspierających doradztwo zawodowe w szkole podstawowej

Gry zawodowe to zestaw trzech gier wykorzystujących dołączone karty. Gry można przeprowadzać w czasie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego, zajęć świetlicowych oraz na zajęciach z wychowawcą. Do zestawu dołączono karty – gotowe do wydrukowania i wycięcia.

Doradztwo zawodowe z powerem – kilka słów o PowerED

Na początku listopada miało miejsce niezwykle ważne wydarzenie dla doradców zawodowych. Fundacja Katalyst, znana z portalu Mapa Karier, zorganizowała konferencję poświęconą wyrównywaniu szans edukacyjnych przy pomocy etycznego modelu doradztwa zawodowego. Wydarzenie odbiło się szerokim echem wśród ekspertów, bowiem w drugiej części dnia, w mniejszych grupach roboczych, trwały prace w zespołach. Celem tych prac było interdyscyplinarne wypracowanie rekomendacji wskazujących, jak wyrównywać szanse uczniów w kontekście podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych. Niniejszy newsletter poświęcamy w pełni relacji z tego wydarzenia.

Czy doradca zawodowy może być coachem?

Czy doradca zawodowy może być coachem?

Czym jest coaching? Rozwojem osobistym, poznaniem siebie, pracą na zasobach? Odpowiedzi jest wiele i każda zawiera element prawdy. Jedno jest pewne – pojęcie popularne, a metody w nim stosowane chętnie wykorzystywane są przez przedstawicieli różnych branż. W tym i przez doradców zawodowych.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy doradca zawodowy może być również coachem?
  • Jakie są podobieństwa i różnice między doradcą zawodowym a coachem?
  • Czym jest coaching zawodowy i jakie obszary obejmuje?
  • Które narzędzia i metody coachingowe mogą być przydatne w doradztwie zawodowym?
  • Jakie są główne etapy pracy doradczej i coachingu?
  • Jakie są korzyści daje wykorzystania narzędzi coachingowych w doradztwie zawodowym?

Doradztwo zawodowe dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Funkcjonowanie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną jest bardzo zróżnicowane i uwarunkowane wieloma czynnikami. Zależy ono m.in. od stanu zdrowia, poziomu sprawności analizatorów, poziomu rozwoju poszczególnych funkcji poznawczych. Jak przygotować młodego człowieka z niepełnosprawnością intelektualną do przejścia przez kolejne etapy edukacji i do efektywnego funkcjonowania w sytuacji pracy? Jakie są istotne aspekty prowadzenia procesu doradczego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną? Celem tego artykułu jest zwrócenie uwagi doradców zawodowych na specyfikę pracy doradczej z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną.

Co zrobić, jeśli zawód nie pasuje?

Uczeń klasy ósmej szkoły podstawowej podejmuje ważną decyzję. Dotyczy ona wyboru typu szkoły ponadpodstawowej, zawodu lub profilu klasy. Nie zawsze jest to decyzja trafiona. Bywa, że uczeń po pierwszych tygodniach w nowej szkole dochodzi do wniosku, że wybrał zawód, który nie pasuje do jego predyspozycji czy zainteresowań. Co wtedy zrobić? Jak się zachować? Z kim się kontaktować? To niektóre z pytań, na które odpowiedzi będą zawarte w artykule.