Aktualności

Poznaj kalendarz świąt zawodowych, który może być inspiracją do tworzenia i sprawdź, kiedy prenumeratorzy mogą skorzystać z dyżurów ekspertów. »

„Przygotujcie wspólnie plakat”. Po chwili przy jednym stoliku słychać spór o to, kto będzie rysować, a przy drugim jedna osoba zabiera się do pracy, podczas gdy pozostali czekają. Uczniowie wiedzą, co mają przygotować, ale niekoniecznie potrafią ustalić, jak zrobić to razem. Tu potrzebne jest wsparcie nauczyciela lub doradcy: pomoc w rozmowie, wyborze pomysłów i podziale pracy, zanim całą uwagę pochłonie wykonanie plakatu. Z artykułu dowiesz się: • Dlaczego ogólne polecenie może być niewystarczające podczas pracy w grupie? • Jak wspierać uzgadnianie pomysłów i podział zadań? • Jak reagować na rywalizację o wpływ oraz wycofanie uczniów? • Jak moderować współpracę, pozostawiając zespołowi odpowiedzialność za decyzje? »

Scenariusz zajęć dla uczniów szkół ponadpodstawowych. Scenariusz wspiera realizację treści programowych dotyczących rozpoznawania obszarów do rozwoju edukacyjno-zawodowego i osobistego, konfrontowania własnych zasobów z oczekiwaniami pracodawców oraz ustalania celów, zadań i działań. Załączniki nr 4–6, pkt 1.2, 2.4 i 4.1 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325, ze zm.).  Cel główny: rozwijanie umiejętności rozpoznawania własnych zasobów i obszarów do rozwoju oraz planowania dalszej nauki. Cele szczegółowe: Uczeń: rozpoznaje swoje zasoby, w tym te zdobyte poza szkołą, porównuje swoje zasoby z wymaganiami pracodawców i określa umiejętności, które powinien rozwinąć, tworzy konkretny plan rozwoju jednej umiejętności, uwzględniając pierwszy krok, termin i sposób poradzenia sobie z przeszkodą. Metody pracy: rozmowa kierowana, praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach, analiza ogłoszeń o pracę, miniwykład. Środki dydaktyczne: tablica, pisak, długopisy, kartki, „Ogłoszenia” (załącznik nr 2) – dla każdej grupy, „Mój plan na jedną umiejętność” (załącznik nr 3) – dla każdego ucznia. „Mój plecak zasobów” (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia, Przewidywany czas realizacji: 45 min. »

Scenariusz wspiera realizację treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dotyczących wskazywania obszarów do rozwoju edukacyjno-zawodowego i osobistego: uczeń określa obszary do rozwoju edukacyjno-zawodowego i osobistego oraz ustala obszary do rozwoju edukacyjno-zawodowego i osobistego, do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325). Scenariusz zajęć dla uczniów szkół ponadpodstawowych.  »

Sprawdź, kiedy możesz skorzystać z pomocy prawnej w październiku. Poznaj kalendarz świąt zawodowych, który może być inspiracją do zaplanowania niezapomnianych zajęć dla uczniów! »

W statystykach sytuacja wygląda dobrze: większość szkół zatrudnia doradcę zawodowego i ma opracowany wewnątrzszkolny system doradztwa. Gdy jednak autorzy raportu zapytali o codzienną praktykę, obraz okazał się znacznie bardziej złożony. Uczniowie potrzebują rozmowy, kontaktu z rynkiem pracy i pomocy w podejmowaniu decyzji. Doradcom brakuje na to czasu, miejsca, a niekiedy również odpowiedniej pozycji w szkole. »

Program realizacji doradztwa zawodowego dla klas I–III szkoły podstawowej powinien uwzględniać potrzeby rozwojowe uczniów, ich możliwości poznawcze oraz potrzeby uczniów i rodziców. Działania należy prowadzić w formie zajęć zintegrowanych z innymi aktywnościami edukacyjnymi, z zastosowaniem metod aktywizujących i zabawowych, oraz – w zakresie dostosowanym do wieku dzieci – z wykorzystaniem cyfrowych narzędzi doradztwa zawodowego i aktualnych informacji o zawodach. Realizacja programu opiera się na wspierającej roli nauczyciela wychowawcy, który zna potencjał uczniów i realizuje zadania doradcze w toku codziennych działań edukacyjnych »

Co warto zmienić, dodać lub rozwinąć w portalu, aby jeszcze lepiej wspierał Cię w pracy? Chcemy poznać Twoją opinię i sprawdzić, czego naprawdę potrzebują doradcy zawodowi! »

Na początku każdego roku szkolnego doradca zawodowy jest zobowiązany do przygotowania rocznego programu realizacji doradztwa zawodowego. Dokument ten służy zaplanowaniu na cały rok szkolny działań związanych z doradztwem zawodowym. Program opracowuje nauczyciel pełniący funkcję doradcy zawodowego lub inny nauczyciel wskazany przez dyrektora szkoły, współpracując przy tym z pozostałymi nauczycielami, pracodawcami, izbami gospodarczymi oraz przedstawicielami poszczególnych branż. Gotowy program zostaje przedstawiony radzie pedagogicznej w celu jego zaopiniowania, a następnie przekazany dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia. Należy tego dokonać nie później niż do 30 września. Przedstawiony wzór programu uwzględnia zmiany, które obowiązują od 1 września 2026 r. »

Doradca zawodowy ma obowiązek opracować roczny program realizacji doradztwa zawodowego na początku każdego nowego roku szkolnego. Planuje w ten sposób działania z zakresu doradztwa zawodowego na cały rok. Program przygotowuje nauczyciel doradca zawodowy (lub inny nauczyciel wyznaczony przez dyrektora) we współpracy z innymi nauczycielami, pracodawcami, izbami gospodarczymi lub przedstawicielami branż. Następnie podaje go do opiniowania radzie pedagogicznej i przekazuje dyrektorowi do zatwierdzenia w terminie do 30 września. Zaproponowany przykład programu uwzględnia zmiany wprowadzone od 1 września 2026 r. »