ścieżka kariery zawodowej

Rola rodzica we wsparciu rozwoju kariery edukacyjno-zawodowej ucznia szkoły ponadpodstawowej

Rola rodzica we wsparciu rozwoju kariery edukacyjno-zawodowej ucznia szkoły ponadpodstawowej

Okres nauki w szkole ponadpodstawowej jest kluczowym momentem w życiu ucznia związanym z podejmowaniem decyzji o wyborze dalszego kierunku rozwoju kariery edukacyjno-zawodowej. Wiele współczesnych koncepcji dotyczących rozwoju zawodowego wskazuje, że istotną rolę w tym procesie pełni rodzina – rodzice, dziadkowie oraz starsze rodzeństwo. Potwierdzają to również badania, z których wynika, że największy wpływ na decyzje edukacyjno-zawodowe podejmowane przez dzieci mają rodzice [1].

Z artykułu dowiesz się:

  • Jaka może być rola środowiska rodzinnego w procesie wyboru przyszłości zawodowej ucznia?
  • Jakie postawy wobec kształtowania się kierunku rozwoju zawodowego dziecka obserwuje się wśród rodziców?
  • Na czym polega różnica w oczekiwanym sposobie wspierania dziecka przez rodzica na etapie edukacji podstawowej i ponadpodstawowej?
  • Jaki może być wpływ przekonań i presji ze strony rodziców na sposób planowania kariery zawodowej dzieci?
  • Jak skutecznie i mądrze wspierać dziecko w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i dokonywaniu wyborów zawodowych?
  • Na co zwrócić szczególną uwagę, by pomóc dziecku wybrać szkołę, sposób dalszego kształcenia lub zawód zgodnie z rzeczywistymi oczekiwaniami i możliwościami?

Planowanie ścieżki kariery. Moja droga do celu zawodowego

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów szkół ponadpodstawowych, uczeń: ustala swoje cele, zadania i działania w kontekście planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej; załącznik nr 5 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).                               

Scenariusz zajęć 

Szkoły ponadpodstawowe

Cel główny:

  • uświadomienie uczniom znaczenia planowania kariery i wyboru ścieżki zawodowej.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

  • potrafi wyznaczać swoje cele,
  • poznaje elementy skutecznego planowania kariery i podejmowania decyzji,
  • potrafi opracować plan działań według metody SMART.

Metody pracy:

  • miniwykład,
  • dyskusja,
  • burza mózgów,
  • praca w grupach,
  • praca indywidualna.

Środki dydaktyczne:

  • film pt. "JAK OSIĄGNĄĆ CEL? – 8 skutecznych wskazówek na to, jak wyznaczać cele” [1],
  • „Karta SMART: Ustalam cele. Planuję swoją ścieżkę edukacyjno-zawodową” (załącznik 1 – dla każdego ucznia),
  • „Plac budowy – zdjęcia” (załącznik nr 2 – dla każdej grupy).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Ścieżka kariery zawodowej. Czym jest i w jaki sposób pomóc uczniowi ją zaplanować?

Ścieżka kariery zawodowej. Czym jest i w jaki sposób pomóc uczniowi ją zaplanować?

Zmienność i nieprzewidywalność rynku pracy nie pozwala na sztywne dopasowywanie predyspozycji i zdolności człowieka do wybranego zawodu. Doradca zawodowy powinien wspomóc ucznia w planowaniu indywidualnego procesu rozwoju kariery, a w edukacji położyć nacisk na doskonalenie tych umiejętności, które pozwolą na podejmowanie samodzielnych i świadomych decyzji. Jednym z pierwszych kroków do osiągnięcia sukcesu zawodowego jest dobre zaplanowanie ścieżki kariery zawodowej.

Z artykułu dowiesz się:

  • Jak może być rozumiane pojęcie kariery?
  • Jak wygląda plan ścieżki kariery zawodowej?
  • Dzięki jakim kompetencjom można dobrze zaplanować swój rozwój zawodowy?
  • Na bazie jakich informacji planować ścieżkę rozwoju?
  • W jaki sposób określić swoje cele na drodze do samorealizacji? 
  • Jakie działania w procesie planowania ścieżki kariery zawodowej można podjąć już na etapie nauki w szkole podstawowej?
  • Za pomocą jakich metod dydaktycznych można ćwiczyć z uczniami umiejętność planowania swojej kariery?
  • Jakie informacje zawierają przykładowe plany ścieżek kariery zawodowej?