Marta Koch-Kozioł

Kreowanie własnego wizerunku to element komunikacji z otoczeniem. Nie jest to tylko pozytywne zaprezentowanie się podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Ważne jest poszukiwanie własnych zasobów i możliwości. Kluczowe wydaje się też być umiejętne przekonywanie o własnych kompetencjach. Poniżej kilka ćwiczeń, które warto przeprowadzić z uczniami na zajęciach z doradztwa zawodowego lub na zajęciach z wychowawcą.

Jednym z elementów stanowiących o powodzeniu w zatrudnieniu jest umiejętność stworzenia nowoczesnego CV (curriculum vitae). Jest to dokument, który w sposób zwięzły prezentuje kandydata do pracy. Warto jednak podkreślić, że w CV należy zamieszczać jedynie te informacje, które mają istotny związek z potencjalną pracą. Nowoczesne CV tym akcentuje przede wszystkim minimalizm i zwięzłość treści. O jakich elementach doradca zawodowy powinien wspomnieć uczniom podczas zajęć?

Cel główny: poznanie zawodów związanych z muzyką. Cele szczegółowe: Uczeń: wymienia zawody związane z muzyką (praca z głosem i praca z instrumentem), omawia znaczenie muzyki w życiu człowieka, rozwija umiejętność pracy w grupie. Metody pracy: miniwykład, zabawa ruchowa, gra pamięciowa, praca w grupie. Środki dydaktyczne: magnetofon, karta pracy Memory (załącznik nr 1 – do wycięcia, dla każdej czteroosobowej grupy), nożyczki, koperty. Przewidywany czas realizacji: 45 min. Karta pracy przeznaczona jest do pracy w grupie przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas I–III, uczeń: podaje nazwy zawodów wykonywanych przez osoby w bliższym i dalszym otoczeniu oraz opisuje podstawową specyfikę pracy w wybranych zawodach, załącznik nr 2 do rozporządzenia ministra edukacji narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325). Pierwsza część dotyczy zawodów związanych z pracą z głosem i grą na instrumencie. Część druga w następnym numerze magazynu.

Każdego dnia, korzystając z Internetu, zostawiamy po sobie ślad. Ślad cyfrowy. Po pierwsze, są to informacje zbierane nieświadomie – to tzw. ciasteczka. Po drugie, są to wszelkie aktywności podejmowane przez osobę korzystającą z sieci. To komentarze, lajkowania, zdjęcia i posty.  Wszystkie te elementy tworzą cyfrowy portret użytkownika. Użytkownikami sieci są także uczniowie. Nie wszyscy zdają sobie sprawę, że już teraz tworzą swój cyfrowy wizerunek. Wizerunek, który w przyszłości może zostać sprawdzony przez potencjalnego pracodawcę. Ważne, aby doradca zawodowy przekazał najważniejsze informacje na temat cyfrowego wizerunku w kontekście budowania ścieżki zawodowej. Ważnym zdaniem nauczyciela jest także uczulanie dzieci i młodzieży na kwestie związane z ochroną danych osobowych. Warto również zwrócić uwagę na ochronę wizerunku dziecka i przetwarzanie danych osobowych przez dorosłych. W artykule zamieszczono również propozycje ćwiczeń związaną z tematyką wizerunku dzieci i młodzieży w sieci.

Autoprezentacja, czyli sztuka prezentowania własnej osoby jest ważnym elementem komunikacji interpersonalnej w pracy zawodowej. Nie bez powodu więc uwzględniono ją rozporządzeniu w sprawie doradztwa zawodowego. Ważne, aby doradca zawodowy uświadamiał uczniów, jak ważne jest kreowanie osobistego wizerunku. Ma to znaczenie podczas rozmowy kwalifikacyjnej, kontaktu z potencjalnym pracodawcą czy spotkaniami ze współpracownikami. W artykule zamieszczono kilka propozycji ćwiczeń z autoprezentacji na zajęciach z doradztwa zawodowego. Warto korzystać z nich nie tylko podczas realizacji treści dotyczących autoprezentacji i wystąpień publicznych. Ćwiczenia sprawdzą się też w czasie zajęć ukierunkowanych na wzmacnianie poczucia własnej wartości i rozpoznawania mocnych stron.

Pandemia koronawirusa wciąż trwa i z wielką nadzieją każdy z nas czeka na powrót do „normalności”. Nie zmienia to jednak faktu, że praca zdalna i kształcenie na odległość mogą zostać wprowadzone w każdej chwili. Konieczność zmiany trybu pracy, dostosowanie jej metod do nowych warunków może wpływać niekorzystnie na sferę psychiczną wielu z nas. Towarzysząca nam niepewność, trudności zdrowotne uczniów, oraz nasze mogą powodować dużą dawkę stresu. W jaki sposób przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu i niwelować stres związany z pandemią? Dowiedz się, jak można zadbać o zdrowie psychiczne, które zostało mocno zachwiane w minionym roku.

Cel główny: opisywanie zawodu fotografa i technika fotografii i multimediów. Cele szczegółowe, uczeń: wyjaśnia, na czym polega zawód fotografa i technika fotografii i multimediów, wskazuje atrybuty niezbędne w powyższych zawodach, poznaje ścieżki kształcenia. Metody pracy: dyskusja, miniwykład, ekspresja plastyczna. Środki dydaktyczne: telefon, kartka A4 (dla każdego ucznia), arkusz papieru flipchart (dla każdej grupy), kredki (zestaw dla każdej grupy). Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Cel główny: poznanie zawodów związanych z pracą w kuchni. Cele szczegółowe, uczeń: wymienia zawody związane z pracą w kuchni, wskazuje atrybuty zawodów wykonywanych w kuchni, wskazuje na ważną rolę pracy zespołowej. Metody pracy: dyskusja kierowana, ćwiczenia artykulacyjne, miniwykład, ćwiczenia ruchowe, drama, praca w grupach, praca w parach. Środki dydaktyczne: film Praca w kuchni: https://www.youtube.com/watch?v=lrvr_b570FM [dostęp: 03.01.2021] (do odtworzenia), komputer/rzutnik, kartka A4 (dla każdej grupy). Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Propozycja ćwiczenia sprawdzającego wiedzę uczniów klas VI-VIII. Rozgrywka polega na losowaniu obszarów dotyczących wiadomości z zakresu doradztwa zawodowego i udzielania odpowiedzi na pytania. W czasie zabawy uczniowie mogą zweryfikować swoją wiedzę, doradca zawodowy otrzymuje natomiast informację zwrotną, nad czym powinien jeszcze pracować z dziećmi.

W dniu 13 stycznia 2022 roku odbył się Ogólnopolski Dzień Informacyjny. Była to już IX edycja tego wydarzenia. Organizatorem spotkania jest Narodowa Agencja Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. W Polsce funkcję tę pełni Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. Spotkanie odbyło się w formule on-line, hasłem przewodnim były europejskie programy edukacyjne.