Marta Koch-Kozioł

Karta pracy dla uczniów klas IV–VI. Cel główny: zapoznanie uczniów z zawodem maszynisty. Cele szczegółowe:Uczeń: poznaje zawód maszynisty, poznaje specyfikę pracy i miejsca pracy w tym zawodzie, wymienia predyspozycje, jakie powinien mieć maszynista. Metody pracy: miniwykład, rozmowa kierowana, praca w parach, gra. Środki dydaktyczne: Lokomotywa (załącznik nr 1 – dla każdej pary), kostka do gry (dla pary, opcjonalnie aplikacja w telefonie), pionki (opcjonalnie dowolny mały przedmiot). Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Karta pracy dla uczniów klas I–III. Cel główny: poznawanie specyfiki pracy w zawodzie stomatologa.Cele szczegółowe:Uczeń: wie, na czym polega praca stomatologa, wymienia narzędzia, atrybuty pracy dentysty, opisuje podstawową specyfikę pracy w zawodzie dentysty. Metody pracy: rozmowa kierowana, praca w parach, praca indywidualna, miniwykład, ekspresja plastyczna. Środki dydaktyczne: Czyste zęby (załącznik nr 1 – po jednym na parę), przybory do pisania, kartki A4 (po jednej dla każdego ucznia), kredki, komputer, dostęp do Internetu, film Reksio dentysta – dostępny na serwerze Youtube https://www.youtube.com/watch?v=TADxlGgNbJs [dostęp: 14.12.2021]. Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Podczas wielu konferencji czy spotkań z doradcami zawodowymi niejednokrotnie podkreśla się istotę podejmowania wspólnych działań na rzecz ucznia. Interdyscyplinarne podejście, nawiązywanie kontaktów, tworzenie sieci – to jedne z wielu rozwiązań, które doradca zawodowy może realizować w swojej placówce. Niniejszy artykuł poświęcono sieciowaniu w wymiarze międzynarodowym.

Otaczająca nas rzeczywistość generuje wiele zmian. Postęp cywilizacyjny, technologiczny, przemysł 4.0, transformacja cyfrowa – to wyzwania. Wyzwania zarówno dla młodego człowieka jak i dla doradcy zawodowego.  Zapraszam na krótki wywiad z Panią Beatą Grzelak. Od lat pracuje ona jako doradczyni zawodowa, autorka wielu publikacji z zakresu doradztwa zawodowego. Kierowniczka Centrum Rozwoju Doradztwa Zawodowego Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń w Warszawie. Rozmowa dotyczy refleksji, jak zmieniło się doradztwo zawodowe na przestrzeni lat. Jak było kiedyś, a jakie wyzwania stoją przed doradcami w najbliższej przyszłości?

Jak co roku w Polsce i na całym świecie odbywa się prawdziwe święto edukacji i nauki – Erasmus Days. Już V edycja tego wydarzenia sprawia, że na stałe wpisało się ono w kalendarz. Erasmus Days to moment, w którym przybliża się rezultaty projektów realizowanych w ramach programu Erasmus+. To czas, w którym możemy czerpać inspirację i zapoznawać się z dobrymi praktykami. Dla tych, którzy w wirze obowiązków nie mieli czasu, spieszymy z krótką relacją. Ale co ważniejsze – przybliżymy ideę Erasmus Days.

Karta pracy dla uczniów klas IV-VI. Cel główny: zapoznanie uczniów z zawodem kosmetyczki. Cele szczegółowe:Uczeń: poznaje zawód kosmetyczki, poznaje specyfikę pracy i miejsca pracy w tym zawodzie, wymienia predyspozycje, jakie powinna posiadać kosmetyczka. Metody pracy: miniwykład, praca indywidualna, dyskusja. Środki dydaktyczne: dostęp do komputera, karta pracy Być pięknym (załącznik nr 1 – dla każdego ucznia), długopisy. Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas I–III.  Cel główny: poznawanie specyfiki pracy związanej z wykonywaniem zawodu w powietrzu. Cele szczegółowe:Uczeń: podaje nazwy zawodów związanych z powietrzem, wymienia narzędzia, atrybuty pracy w wybranych zawodach, opisuje podstawową specyfikę pracy w tych zawodach. Metody pracy: burza mózgów, miniwykład, praca w parach, praca zespołowa. Środki dydaktyczne: W powietrzu (załącznik nr 1 – po jednym na parę), przybory do pisania, kredki. Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Gry zawodowe to zestaw trzech gier wykorzystujących dołączone karty. Gry można przeprowadzać w czasie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego, zajęć świetlicowych oraz na zajęciach z wychowawcą. Do zestawu dołączono karty – gotowe do wydrukowania i wycięcia.

Na początku listopada miało miejsce niezwykle ważne wydarzenie dla doradców zawodowych. Fundacja Katalyst, znana z portalu Mapa Karier, zorganizowała konferencję poświęconą wyrównywaniu szans edukacyjnych przy pomocy etycznego modelu doradztwa zawodowego. Wydarzenie odbiło się szerokim echem wśród ekspertów, bowiem w drugiej części dnia, w mniejszych grupach roboczych, trwały prace w zespołach. Celem tych prac było interdyscyplinarne wypracowanie rekomendacji wskazujących, jak wyrównywać szanse uczniów w kontekście podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych. Niniejszy newsletter poświęcamy w pełni relacji z tego wydarzenia.

Czym jest coaching? Rozwojem osobistym, poznaniem siebie, pracą na zasobach? Odpowiedzi jest wiele i każda zawiera element prawdy. Jedno jest pewne – pojęcie popularne, a metody w nim stosowane chętnie wykorzystywane są przez przedstawicieli różnych branż. W tym i przez doradców zawodowych.