Gdy zmienia się kierunek — jak zachować spokój przy wyborze szkoły i zawodu

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów szkół ponadpodstawowych: uczeń określa obszary do rozwoju edukacyjno-zawodowego i osobistego oraz analizuje własne zasoby (zainteresowania, zdolności, uzdolnienia, kompetencje, predyspozycje zawodowe) w kontekście planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej; załącznik nr 4, 5 i 6 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Scenariusz zajęć dla uczniów szkół ponadpodstawowych  

Scenariusz jest propozycją kontynuacji lekcji pt. „Zmiana jako naturalny proces – emocje i współczesny kontekst krętej ścieżki kariery” autorstwa Agnieszki Grajczak.

Cel główny:

• uczeń planuje ścieżkę kariery, uwzględniając w swoich planach konieczność stawiania czoła zmianom.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• rozumie, że stres w trakcie zmiany jest naturalny,
• rozpoznaje, że strach i ekscytacja mogą występować jednocześnie,
• zna sposoby wspierania siebie w procesie zmiany,
• potrafi zaplanować pierwszy krok,
• potrafi zadeklarować działanie.

Metody pracy:

• rozmowa kierowana,
• praca indywidualna,
• karta pracy,
• projekcja filmu.

Środki dydaktyczne:

• kartki A4, długopisy,
• tablica, marker,
• komputer, rzutnik,
• film pt. „Neurony w akcji” [1],
• „Mój pierwszy krok” (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.