W tym miejscu znajdziesz materiały wspierające doradców w realizacji doradztwa zawodowego w szkole podstawowej. Znajdują się tutaj zarówno wskazówki praktyczne, jak również wyjaśnienia dotyczące zagadnień prawnych.
Roczny plan pracy doradcy zawodowego – dlaczego warto i jak go opracować?
Plan pracy doradcy zawodowego to dokument, który określa zakres działań, cele i metody pracy doradcy zawodowego w szkole. Dzięki niemu doradca wie, jakie zadania ma do wykonania i jakie cele ma osiągnąć w danym roku szkolnym. Z tego artykułu dowiesz się, jak skutecznie przygotować plan pracy doradcy zawodowego, jakie cele powinien on określać i jakie działania powinien zaplanować dla siebie doradca zawodowy. »
Czy doradca zawodowy pełni dyżury na przerwach międzylekcyjnych w szkole?
Praca doradcy zawodowego różni się od pracy tzw. nauczycieli przedmiotowców. Z uwagi na realizowane zadania, specjalista powinien być dostępny dla uczniów także podczas przerw. Czy w związku z tym doradcy zawodowi nie powinni być uwzględniani w harmonogramie dyżurów międzylekcyjnych? Sprawdź, jak zorganizować dyżury nauczycielskie, aby można było przydzielić je również specjalistom bez jednoczesnego dezorganizowania pracy nauczycieli. »
Bon na laptop i nagroda specjalna 1125 zł dla nauczyciela doradcy zawodowego
W rozpoczynającym się właśnie roku szkolnym 2023/2024 nauczyciele mają otrzymać bony w wysokości 2500 zł, które można przeznaczyć na zakup laptopa oraz nagrodę specjalną w wysokości 1125 zł. Czy wymienione benefity trafią także do doradców zawodowych zatrudnionych w publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych i szkołach ponadpodstawowych? Sprawdź, czy MEiN przewidział bon na laptop i nagrodę specjalną 1125 zł dla doradcy zawodowego. »
Burza mózgów – praktyczna metoda rozwiązywania problemów i generowania pomysłów (nie tylko) w klasie szkolnej
Burza mózgów to prawdopodobnie najbardziej znana efektywna metoda twórczego rozwiązywania problemów. Jest jedną z metod aktywizujących, ułatwiających proces podejmowania decyzji. Dobrze przygotowana i przeprowadzona sesja może dostarczyć wartościowych pomysłów – również na zajęciach w szkolnej klasie. Jak dbać o efektywność procesu? Jak pomóc grupie zmieniać perspektywę i przełamać twórczy impas? Artykuł jest próbą uporządkowania podstawowych informacji na temat burzy mózgów i zaproszeniem do jej stosowania w pracy edukatora. »
O konsekwencjach przeżywania stresu
Napięcie, wyczerpanie, niepokój – z takimi uczuciami kojarzy się najczęściej stres. Chociaż wiedza na temat negatywnych konsekwencji jego przeżywania jest powszechna, to bywa on bagatelizowany. Z drugiej strony rzadko w praktyce wykorzystuje się mobilizujący, korzystny wpływ pewnego poziomu odczuwania stresu. Podejmując na lekcjach doradztwa zawodowego tematykę rozpoznawania stresu i radzenia sobie z nim, warto pokazać uczniom własne doświadczenie. Dzieci ucząc się przez naśladowanie, chętniej chłoną wiedzę od autorytetów, czyli dorosłych, którzy sami potrafią radzić sobie ze stresogennymi sytuacjami. To pozwala im na wypracowanie własnych strategii. »
Rynek pracy i zawody w przyszłości
XXI wiek to czas dynamicznych zmian cywilizacyjnych, gospodarczych i społecznych. To również czas trudnych doświadczeń i wyzwań. Jednym z obszarów, w którym pojawia się tych wyzwań wiele, jest rynek pracy – przestrzeń aktywności zawodowej. Pojawiają się nowe zawody i znikają tradycyjne. Zmiany na rynku pracy generują liczne pytania: jak będzie wyglądała praca w przyszłości? Jak będzie się zmieniała forma zatrudnienia? Jakie zawody powstaną lub przetrwają? I wreszcie, jakie kompetencje zawodowe będą najbardziej potrzebne? Niniejszy artykuł będzie próbą odnalezienia odpowiedzi na te pytania. »
Dobrze postawione pytanie! Sztuka zadawania pytań w doradztwie zawodowym
Wszyscy zadajemy pytania. Wpisane są one w codzienne funkcjonowanie ludzi. Oczywiście także w codzienność uczniów, nauczycieli, wychowawców i doradcy zawodowego. Pytania są ważne, są konieczne także w doradztwie zawodowym: grupowym i indywidualnym. Jak pytać? O co? Co zrobić, by pytać skutecznie? »
Kompetencje i predyspozycje zawodowe – klucze do trafnego wyboru ścieżki kariery
Kompetencje to zbiór wiedzy, umiejętności, postaw i zachowań, które pozwalają na skuteczne wykonywanie określonego zadania lub osiąganie zamierzonych celów. Obejmują zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczną, stosowaną w różnych sytuacjach życiowych i zawodowych. Predyspozycje natomiast to cechy związane z czyimiś skłonnościami lub umiejętnościami. Ich posiadanie sprawia, że ktoś szczególnie nadaje się do czegoś1. Zastanówmy się, czym są kompetencje i predyspozycje zawodowe oraz dlaczego warto o nich mówić na zajęciach z doradcą zawodowym w szkole. »
Kompetencje przyszłości: jakie i w jaki sposób warto rozwijać w szkole?
W dynamicznym i nieustannie zmieniającym się świecie, w którym technologia odgrywa coraz większą rolę, dzieci potrzebują odpowiednich kompetencji. Można śmiało uznać, iż cenione do niedawna umiejętności nie są już wystarczające, aby sprostać wyzwaniom i możliwościom, które niosą ze sobą rewolucja technologiczna oraz rozwój społeczny i gospodarczy. Tradycyjne zawody stopniowo ustępują miejsca formom pracy opartym na interdyscyplinarnych umiejętnościach. To wymaga od systemu edukacyjnego dostosowania się do zmian. Pojawiają się pytania: jakie są kluczowe kompetencje przyszłości? Czego powinniśmy uczyć dzieci, aby odniosły sukces w nowej rzeczywistości rynku pracy? »
- « pierwsza
- «
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- »
- ostatnia »