klasy IV-VI

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel główny: przygotowanie uczniów do samodzielnego docierania do informacji i korzystania z różnych źródeł wiedzy.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• wskazuje różne źródła wiedzy,
• określa swoją gotowość do samodzielnego poszukiwania informacji.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel: przygotowanie uczniów do planowania swoich działań lub działań grupy, wskazując szczegółowe czynności i zadania niezbędne do osiągnięcia celu.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cel główny: uczeń planuje działania, wskazując zadania potrzebne do osiągnięcia celu. Cele szczegółowe, uczeń:

• wie, jakie znaczenie dla osiągnięcia celu ma planowanie,
• stosuje metodę planowania,
• wyznacza zadania prowadzące do osiągnięcia celu.

Ćwiczenie przeznaczone jest do pracy w małych grupach lub w parach, a także w pracy indywidualnej przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas IV–VI: uczeń: wymienia różne grupy zawodów i podaje przykłady zawodów charakterystycznych dla poszczególnych grup, opisuje różne ścieżki ich uzyskiwania oraz podstawową specyfikę pracy w zawodach, załącznik nr 2 do rozporządzenia MEN z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny: poznawanie zawodów związanych ze sportem.

Cele szczegółowe, uczeń:

• opisuje podstawową specyfikę pracy w zawodach sportowych,
• podaje innym przykładowe miejsca pracy dla przedstawicieli tych zawodów.

Metody pracy:

• dyskusja kierowana,
• praca w parach,
• praca grupowa.

Środki dydaktyczne:

• karta pracy Zostać mistrzem – załącznik nr 1 (po 1 sztuce dla każdej pary),
• długopisy.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI.  Cele: poznawanie różnych zawodów, podawanie przykładów miejsc pracy w tych zawodach, opisywanie specyfiki pracy w tych zawodach i różnych dróg uzyskiwania ich.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel: przygotowanie uczniów do próby samodzielnego podejmowania decyzji w sprawach związanych bezpośrednio lub pośrednio z ich osobami. Cele szczegółowe, uczniowie: dyskutują na temat trudności podejmowania decyzji, rozwijają umiejętności podejmowania decyzji.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cel: przygotowanie uczniów do posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w sposób twórczy i niekonwencjonalny. Cele szczegółowe, uczeń: podaje przykłady niekonwencjonalnego wykorzystania wybranego przedmiotu, wymienia zawody, których przedstawiciele posługują się określonymi przyborami i narzędziami, rozwija umiejętność twórczego myślenia.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cele: uczeń wskazuje, czym różni się cel od marzenia, uczeń formułuje swój cel na podstawie metody SMART, uczeń wskazuje błędy w sformułowanych celach.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV–VI, Cele: uczeń wyjaśnia znaczenie zainteresowań i uzdolnień w planowaniu przyszłości, uczeń wskazuje swoje zainteresowania i zdolności oraz możliwości ich wykorzystania w różnych dziedzinach życia, uczeń podejmuje próbę zaplanowania rozwoju swoich mocnych stron.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cele: poznawanie zawodów, w których obowiązuje określony ubiór, podawanie przykładów miejsc pracy, opisywanie podstawowej specyfiki pracy w tych zawodach.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel: przygotowanie uczniów do podejmowania działania w sytuacjach zadaniowych i oceniania swoich działań, formułując wnioski na przyszłość.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel: przygotowanie uczniów do wskazywania przedmiotów, których lubią się uczyć.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel ogólny: określenie własnych zainteresowań i uzdolnień oraz kompetencji. Cele szczegółowe: badanie preferencji zadań zawodowych, uczeń: poznaje swoje zainteresowania i predyspozycje zawodowe oraz zawody zgodne z jego zainteresowaniami.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV–VI. Cele: wskazywanie swoich mocnych stron i obszarów do rozwoju, podejmowanie próby wzmacniania swoich mocnych stron i obszarów do rozwoju.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cele: określanie związku między wiedzą a światem zawodów, wskazywanie wartości wiedzy z ulubionych przedmiotów, wymienianie korzyści z poszerzania swojej wiedzy.