klasa VIII

Cel główny: przygotowanie rodziców do udzielania dzieciom wsparcia w zarządzaniu czasem.
Cele szczegółowe:
Rodzic:

• analizuje typowy dzień z życia swojego dziecka pod względem organizacji/planowania różnych aktywności,
• wymienia tzw. pożeracze czasu.

Metody pracy:

• bank pomysłów,
• praca w grupach,
• praca indywidualna,
• dyskusja.

Środki dydaktyczne:

• tablica,
• 1 arkusz papieru flipchart,
• Dzień mojego dziecka (załącznik nr 1 – jeden egzemplarz dla każdego rodzica),
• karteczki samoprzylepne – dwie dla każdego rodzica,
• pisaki.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Scenariusz można wykorzystać podczas spotkania z rodzicami klas VIII pod koniec pierwszego okresu lub na początku drugiego okresu danego roku szkolnego.

Cel główny: Przygotowanie rodziców do udzielania wsparcia swoim dzieciom w ich wyborach edukacyjnych i zawodowych.
Cele szczegółowe, rodzic:

• omawia formy wsparcia, które rodzice mogą oferować swoim dzieciom,
• planuje działania pomocowe w różnych obszarach dla swojego dziecka z zakresu doradztwa zawodowego.

Metody pracy:

• bank pomysłów,
• praca w grupach,
• praca indywidualna,
• dyskusja.

Środki dydaktyczne:

• 1 arkusz papieru flipchart,
• Co możemy zrobić w…? (załącznik nr 1 – dla nauczyciela),
• Co jest możliwe? Zestawienie? (załącznik nr 2 – dla nauczyciela, do wyświetlenia),
• karta pracy Co ja mogę? (załącznik nr 3 – dla każdego rodzica),
• karteczki samoprzylepne – trzy dla każdego rodzica,
• projektor,
• pisaki.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Cel główny: przygotowanie rodziców do wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych.
Cele szczegółowe:
Rodzic:

• omawia formy wsparcia udzielanego dziecku,
• planuje działania pomocowe dla dziecka z zakresu doradztwa zawodowego.

Metody pracy:

• bank pomysłów,
• praca w grupach,
• praca indywidualna,
• dyskusja.

Środki dydaktyczne:

• Co za nami? Co przed nami? (załącznik nr 1 – dla każdego rodzica),
• arkusz papieru flipchart – 1 sztuka dla nauczyciela,
• karteczki samoprzylepne – dwie dla każdego rodzica,
• pisaki.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Cel główny: przygotowanie rodziców do analizowania informacji o stanie zdrowia dzieci.
Cele szczegółowe:
Rodzic:

• analizuje informacje o stanie zdrowia swojego dziecka,
• omawia znaczenie informacji o stanie zdrowia dziecka w kontekście wyboru zawodu.

Metody pracy:

• plakaty moderacyjne,
• praca zespołowa,
• praca indywidualna,
• dyskusja.

Środki dydaktyczne:

• Zawód a stan zdrowia – (załącznik nr 1 – do wysłania rodzicom przez e-dziennik)
• flipchart – 4 arkusze,
• masa mocująca,
• pisaki – jeden dla każdego rodzica.

Przewidywany czas realizacji: 30 min.

Scenariusz zajęc dla uczniów klas VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do określania celów i planów edukacyjno-zawodowych, uwzględniając własne zasoby. Cele szczegółowe, uczeń:

• uzasadnia wybór wybranego typu szkoły ponadpodstawowej,
• formułuje cele i plany na przyszłość,
• podaje przykłady działań, które planuje podejmować w szkole ponadpodstawowej.

Metody pracy:

• zdania niedokończone,
• plakat,
• praca w grupach,
• praca indywidualna,
• dyskusja.

Środki dydaktyczne:

• tablica/flipchart,
• 3 arkusze papieru flipchart,
• W nowej szkole (załącznik nr 1 – jeden egzemplarz dla każdego ucznia),
• masa mocująca,
• pisaki.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klasy VIII. Cel główny: poznanie specyfiki zawodu technika informatyka. Cele szczegółowe, uczeń: zdobywa wiedzę na temat wymaganych kwalifikacji na stanowisku technik informatyk, analizuje umiejętności niezbędne do wykonywania zawodu technika informatyka, zapoznaje się z możliwościami zatrudnienia na stanowisku technika informatyka.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klasy VIII. Cel: przygotowanie uczniów do planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej, uwzględniając konsekwencje podjętych wyborów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VIII. Cel ogólny: poznanie prawidłowych zasad zachowania się w pracy. Cele szczegółowe, uczeń: zauważenie związku pomiędzy kulturą osobistą a postrzeganiem nas przez innych, zdefiniowanie właściwych zachowań między ludźmi, określenie niezbędnych zasad właściwego zachowania się w pracy.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas VIII. Cel przygotowanie uczniów do wyszukiwania i analizowania informacji na temat zawodów oraz charakteryzowania wybranych zawodów, uwzględniając kwalifikacje wyodrębnione w zawodach oraz możliwości ich uzyskiwania.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klasy VIII. Cel: Sporządzanie indywidualnego planu rozwoju ścieżki edukacyjno-zawodowej z uwzględnieniem własnych zasobów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VIII. Cel ogólny: przygotowanie uczniów do dokonania syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji wynikających z autoanalizy. Cele szczegółowe, uczeń:

• analizuje informacje o sobie,
• potrafi dokonać syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji,
• określa znaczenie informacji wynikających z autoanalizy w procesie dokonywania wyborów edukacyjno-zawodowych.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VIII. Cel ogólny: przygotowanie uczniów do wyboru ścieżki kształcenia po ukończeniu szkoły podstawowej. Cele szczegółowe:

• uczeń analizuje informacje o typach szkół ponadpodstawowych,
• uczeń potrafi wskazać źródła informacji o szkołach ponadpodstawowych.