rada pedagogiczna

Scenariusz spotkania rady pedagogicznej. Cel ogólny: kształtowanie postaw proaktywnych u uczniów. Cele szczegółowe, uczestnicy:

• definiują postawę proaktywną i reaktywną,
• rozpoznają język proaktywny i reaktywny,
• wskazują znaczenie postawy proaktywnej w rozwoju zawodowym,
• wskazują sposoby rozwijania postaw proaktywnych w szkole.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: osiąganie celów doradztwa zawodowego na lekcjach przedmiotowych. Cele szczegółowe, uczestnicy:

• formułują praktyczne cele lekcji przedmiotowych,
• wskazują sposoby rozwijania kompetencji transferowalnych na lekcjach przedmiotowych,
• przedstawiają sposoby rozwijania zainteresowań oraz planowania kariery na lekcjach przedmiotowych.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: poznanie nowych ról nauczyciela/doradcy zawodowego w szkole. Cele szczegółowe, uczestnicy:

• wskazują nowe role doradcy zawodowego w szkole,
• podają przykłady ról doradcy zawodowego/nauczyciela w szkole,
• definiują pojęcie facylitator,
• opracowują wskazania do facylitacji w szkole.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: zapoznanie nauczycieli z zasadami prowadzenia lekcji na temat znaczenia pracy w życiu człowieka. Cele szczegółowe, nauczyciel:

• analizuje definicję pracy i funkcje pracy w życiu człowieka,
• analizuje korzyści wynikające z podejmowania pracy,
• opisuje przykładową lekcję dla swojej klasy.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: przygotowanie dyrektora i nauczycieli do diagnozowania potrzeb z zakresu doradztwa zawodowego w szkole podstawowej. Cele szczegółowe:

• poszerzenie wiedzy z zakresu analizy potrzeb w zakresie doradztwa,
• wykształcanie umiejętności identyfikowania różnorodnych czynników mających wpływ na podejmowanie wyborów zawodowych,
• doskonalenie umiejętności korzystania z pomocy zewnętrznych instytucji w zakresie rozwijania doradztwa w szkole podstawowej,
• poznanie metod i technik badania potrzeb uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego.