Agnieszka Kośkiewicz

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: analizowanie informacji na temat oferty szkół ponadpodstawowych i kryteriów rekrutacyjnych. Cele szczegółowe, uczeń: porządkuje i utrwala swoje wiadomości na temat ofert szkół ponadpodstawowych po wizycie na targach edukacyjnych, analizuje oferty szkół ponadpodstawowych pod kątem możliwości dalszego kształcenia, analizuje kryteria rekrutacyjne do szkół ponadpodstawowych.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: przygotowanie uczniów do wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej. Cele szczegółowe, uczeń: identyfikuje czynniki ważne przy wyborze szkoły i planowaniu kariery, określa swoje oczekiwania i preferencje przy wyborze szkoły.

Jeszcze niepełnoletni, a już pracuje? Tak, coraz więcej młodych ludzi przed osiemnastym rokiem życia podejmuje pracę. Dzieje się tak nie tylko w sezonie wakacyjnym, ale w zasadzie przez cały rok. Motywacja jest różna: pragnienie niezależności finansowej, konieczność odbycia przygotowania zawodowego, ale też chęć zaznajomienia się, obycia z obowiązkami zawodowymi. Wszyscy pracownicy, również młodociani, mają swoje obowiązki oraz prawa i powinni je znać. Niezbędne jest więc także to, aby doradca zawodowy miał pełną wiedzę na ten temat i mógł ją należycie przekazywać uczniom i ich rodzicom.

Jak mogłaś o tym nie wiedzieć? Często to pytanie zadajesz sam/a sobie? Czy uczenie się to mozolna praca czy fantastyczna przygoda? Czy doradca zawodowy może się cieszyć ze świadomej niekompetencji? Czy rutynowe wykorzystywanie wiedzy i umiejętności może doprowadzić mnie do dezaktualizacji nabytych wcześniej kompetencji? Czy doradca może nie zauważyć, że znalazł się na etapie nieświadomej niekompetencji? Dowiedz się, co zrobić, żeby nieuświadomiona niekompetencja stała się istotnym punktem wyjścia do tworzenia własnych projektów rozwojowych, a przez to szansą na rozwój i odkrywanie czegoś nowego.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cele: uczeń wymienia typy szkół ponadpodstawowych, uczeń porównuje możliwości edukacji w różnych typach szkół, uczeń analizuje ofertę szkół ponadpodstawowych w swojej okolicy.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cele: poznawanie zawodów, w których obowiązuje określony ubiór, podawanie przykładów miejsc pracy, opisywanie podstawowej specyfiki pracy w tych zawodach.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV–VI, Cele: uczeń wyjaśnia znaczenie zainteresowań i uzdolnień w planowaniu przyszłości, uczeń wskazuje swoje zainteresowania i zdolności oraz możliwości ich wykorzystania w różnych dziedzinach życia, uczeń podejmuje próbę zaplanowania rozwoju swoich mocnych stron.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV–VI. Cele: wskazywanie swoich mocnych stron i obszarów do rozwoju, podejmowanie próby wzmacniania swoich mocnych stron i obszarów do rozwoju.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas I-III. Cele: wymienianie czynności składających się na plan dnia, porządkowanie i organizowanie w czasie codziennych czynności.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas I-III. Cele wyobrażanie sobie wymarzonego zawodu, opisywanie wymarzonego zawodu, argumentowanie swojego wyboru.