Agnieszka Kośkiewicz

Referat, film o zawodzie, krzyżówka, a może quiz? Co zastosować, aby uzyskać właściwy efekt, czyli dobrze przygotować uczniów do samodzielnego planowania kariery i podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych? Od czego może zależeć sukces naszej pracy doradczej z dziećmi i młodzieżą? Co znaczą słowa: „sukces zależy od tego, co robimy, a jeszcze bardziej od tego, jak to robimy”?[1] Czy są sprawdzone, niezawodne metody i techniki pracy, które gwarantują nam skuteczność działań doradczych?

Scenariusz zajęć dla uczniów klas I–III. Cele: wyobraża sobie swój wymarzony zawód, opisuje go i argumentuje swój wybór.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII–VIII. Cele: analizowanie osób i instytucji wspomagających planowanie kariery, identyfikowanie, gdzie i w jakiej formie świadczona jest pomoc w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas I–III. Cele: podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w bliższym i dalszym otoczeniu, opisywanie podstawowej specyfiki pracy w tych zawodach.

Jeśli rozejrzymy się wokół, zobaczymy, że otacza nas wszechobecna zmiana – zmienia się świat, pojawiają się coraz nowocześniejsze technologie, zmieniają się ludzie i wymagania rynku pracy. Praca z dziećmi i młodzieżą również nie znosi monotonii. Co zrobić, żeby nie poruszać się po utartych ścieżkach edukacji? Jak porzucić w kąt tradycyjne metody pracy i podejść do tematu w obszarze doradztwa zupełnie inaczej niż zwykle? Co zrobić, aby osiągnąć postawione cele i zamierzone efekty, a jednocześnie wzbudzić w uczniach żywe emocje i ekscytację tematem? Co zaproponować uczniom, aby to „wkręciło ich bez reszty”?

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cele: poznawanie zawodów, w których niesie się pomoc innym, podawanie przykładów miejsc pracy, opisywanie podstawowej specyfiki pracy w tych zawodach.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cele: określanie marzeń i celów w ramach planów edukacyjno-zawodowych, identyfikowanie zasobów i przeszkód w realizacji planów edukacyjno-zawodowych, określanie sposobów pokonywania przeszkód w realizacji planów i marzeń.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas I-III. Cel: wymienianie różnych zawodów, opisywanie podstawowej specyfiki pracy w tych zawodach, podawanie przykładów miejsc pracy, podawanie przykładów współpracy w ramach różnych zawodów.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klasy VIII. Cel: Sporządzanie indywidualnego planu rozwoju ścieżki edukacyjno-zawodowej z uwzględnieniem własnych zasobów.

Pobierz Kartę monitorowania realizacji doradztwa zawodowego w klasie VII i VIII i wykorzystaj ją jako inspirację do zaplanowania monitorowania realizacji doradztwa zawodowego  Twojej szkole.