1. Kim jest lider? O cechach dobrego przywódcy. Scenariusz zajęć Klasy VII–VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII: uczeń wskazuje wartości związane z pracą i etyką zawodową; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cele główne:

• rozwinięcie umiejętności identyfikowania, analizowania i refleksji nad cechami i zachowaniem liderów,
• uświadomienie sobie własnego potencjału przywódczego.

Cele szczegółowe:

• rozpoznanie różnych przykładów liderów, zrozumienie różnicy między liderem a przywódcą,
• analiza cech dobrego przywódcy, samopoznanie i refleksja nad własnym potencjałem przywódczym,
• rozwinięcie umiejętności pracy zespołowej i komunikacji.

Metody pracy:

• praca indywidualna,
• selekcja wiedzy na podstawie treści wideo,
• pogadanka,
• dyskusja,
• praca grupowa.

Środki dydaktyczne:

• tablica lub flipchart, narzędzie do zapisywania,
• komputer z dostępem do Internetu i rzutnik,
• kartka i długopis – dla każdego ucznia,
• pół paczki makaronu spaghetti, metrowy sznurek, szeroka taśma klejąca, nożyczki oraz papierowa kulka (średnica około 4 cm) – dla każdej grupy,
• Czy jestem liderem. Test (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia,
• film pt. Jak być liderem i przywódcą? – Wielka Piątka – John Strelecky [1].

Przewidywany czas realizacji: 45 min.