teoria cech przywódczych

Charyzmatyczność – nieuchwytna cecha osobowości. Czy można i czy warto uczyć się charyzmy?

Charyzmatyczność – nieuchwytna cecha osobowości. Czy można i czy warto uczyć się charyzmy?

Charyzmatyczność kojarzy się często z cechą wrodzoną, czymś, co posiadają tylko nieliczni. To „błysk w oku, umiejętność skupiania na sobie uwagi i inspirowania innych. W rzeczywistości jednak charyzma nie jest wyłącznie darem natury, lecz kompetencją, którą można i warto rozwijać. Charyzma odgrywa istotną rolę w budowaniu relacji, skutecznej komunikacji i pewności siebie, a w doradztwie zawodowym te umiejętności mają szczególne znaczenie – wpływają na kierunek rozwoju kariery. Nauczyciele doradcy zawodowi mogą wspierać uczniów w rozwijaniu tej cechy.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Czy charyzmy można się nauczyć – i jak rozwijać ją krok po kroku?
  • Jakie cechy naprawdę decydują o charyzmatyczności – i czy musisz być ekstrawertykiem?
  • Jak nauczyciele i doradcy zawodowi mogą wspierać uczniów w budowaniu charyzmy?
  • Dlaczego charyzma to kluczowa kompetencja w rozwoju kariery zawodowej?

1. Kim jest lider? O cechach dobrego przywódcy. Scenariusz zajęć Klasy VII–VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII: uczeń wskazuje wartości związane z pracą i etyką zawodową; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cele główne:

  • rozwinięcie umiejętności identyfikowania, analizowania i refleksji nad cechami i zachowaniem liderów,
  • uświadomienie sobie własnego potencjału przywódczego.

Cele szczegółowe:

  • rozpoznanie różnych przykładów liderów, zrozumienie różnicy między liderem a przywódcą,
  • analiza cech dobrego przywódcy, samopoznanie i refleksja nad własnym potencjałem przywódczym,
  • rozwinięcie umiejętności pracy zespołowej i komunikacji.

Metody pracy:

  • praca indywidualna,
  • selekcja wiedzy na podstawie treści wideo,
  • pogadanka,
  • dyskusja,
  • praca grupowa.

Środki dydaktyczne:

  • tablica lub flipchart, narzędzie do zapisywania,
  • komputer z dostępem do Internetu i rzutnik,
  • kartka i długopis – dla każdego ucznia,
  • pół paczki makaronu spaghetti, metrowy sznurek, szeroka taśma klejąca, nożyczki oraz papierowa kulka (średnica około 4 cm) – dla każdej grupy,
  • Czy jestem liderem. Test (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia,
  • film pt. Jak być liderem i przywódcą? – Wielka Piątka – John Strelecky [1].

Przewidywany czas realizacji: 45 min.