zebranie z rodzicami

Cel główny:

• poznanie działań wspierających dziecko w okresie zmian i stresogennych wydarzeń edukacyjnych.

Cele szczegółowe:

• określenie pożądanego przez rodziców i uczniów sposobu przeżywania okresu egzaminów i rekrutacji,
• zapoznanie rodziców z możliwymi formami udzielenia dziecku wsparcia.

Metody pracy:

• praca grupowa,
• praca indywidualna,
• miniwykład,
• burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

• flipchart i pisaki,
• kartki samoprzylepne,
• kartki.

Przewidywany czas realizacji: 45–60 min (w zależności od liczby uczestników).

Cel główny: przygotowanie rodziców do analizowania informacji o typach szkół ponadpodstawowych.

Cele szczegółowe:

Rodzic:

• analizuje informacje o typach szkół ponadpodstawowych,
• potrafi omówić skutki wyboru danego typu szkoły ponadpodstawowej przez dziecko.

Metody pracy:

• plakaty,
• praca w grupach,
• praca indywidualna,
• dyskusja.

Środki dydaktyczne:

• papier flipchart – 3 arkusze,
• Podstawowe informacje o typach szkół ponadpodstawowych (załącznik nr 1 – jeden egzemplarz dla każdego rodzica) do pobrania ze strony www.doradztwoszkolne.pl,

• masa mocująca,
• pisaki.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Cel główny: przygotowanie rodziców do wspierania dzieci przed egzaminem ósmoklasisty.
Cele szczegółowe:
Rodzic:

• gromadzi informacje o działaniach, które mogą wspierać dzieci przed egzaminem ósmoklasisty,
• ma świadomość działań, które mogą być niekorzystne w kontekście przystępowania dziecka do egzaminu ósmoklasisty.

Metody pracy:

• bank pomysłów,
• plakat,
• praca zespołowa,
• praca indywidualna,
• dyskusja.

Środki dydaktyczne:

• dwa arkusze papieru flipchart,
• Wskazane/Niewskazane – wersja dla nauczyciela (załącznik nr 1 – jeden egzemplarz dla nauczyciela),
• Wskazane/Niewskazane (załącznik nr 2 – jeden egzemplarz dla każdego rodzica),
• masa mocująca,
• pisaki.

Przewidywany czas realizacji: 30 min.