Pracując z uczniami, można podejmować tematy, które będą stanowiły inspirację do myślenia o sobie, o swoich zasobach, przyszłości. Pewnych inspiracji w zakresie pracy z uczniami potrzebują także nauczyciele. Artykuł ma na celu wsparcie doradcy zawodowego w udzielaniu pomocy nauczycielom przedmiotowym. Jest to kontynuacja rozważań podjętych w poprzednim numerze magazynu. Wówczas skupiono się na I etapie edukacyjnym. Dziś skupiamy się na wsparciu nauczycieli klas IV–VI szkoły podstawowej. Sprawdź, jak wykorzystać podstawę programową jako inspirację do projektowania działań z doradztwa zawodowego. Upewnij się, że nauczyciele znają wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.

Z artykułu dowiesz się, w jaki sposób realizować elementy doradztwa zawodowego na II etapie kształcenia.

W artykule podano propozycje podejmowania treści doradczych w ramach:

lekcji języka polskiego,
lekcji języka obcego,
lekcji muzyki,
lekcji plastyki,
lekcji historii,
lekcji przyrody,
lekcji geografii,
lekcji chemii,
lekcji fizyki,
lekcji matematyki,
lekcji informatyki,
lekcji techniki,
lekcji wychowania fizycznego,
lekcji edukacji dla bezpieczeństwa,
zajęć wychowania do życia w rodzinie,
zajęć etyki.

Wskazówki odnoszą się do konkretnych treści z podstawy programowej korespondujących z treściami wskazanymi w załączniku do rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego.