Ewa Kruk-Krymula

Karta pracy dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: rozszerzenie wiedzy uczniów z zakresu świata zawodów oraz oferty edukacyjnej po szkole podstawowej.

Powszechnie przyjmuje się, że praca z uczniem pełnosprawnym różni się od pracy z uczniem ze stwierdzonymi niepełnosprawnościami, dlatego ważne jest, aby uświadamiać różnice w sposobie metodyce podejmowanych działań. Okazuje się jednak, że zarówno narzędzia i metody pracy z uczniem, jak i zasady współpracy z rodzicami są bardzo podobne do tych, które stosuje się w pracy z uczniem pełnosprawnym.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: zapoznanie nauczycieli z ogólnymi założeniami realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego. Cele szczegółowe, uczestnik: określa pojęcie i znaczenie orientacji zawodowej/doradztwa zawodowego, podaje przykłady działań, jakie można podjąć na rzecz realizacji tych celów, wymienia korzyści z realizacji WSDZ na terenie szkoły.

Karta pracy dla uczniów klas I-III. Cele: określanie własnych zainteresowań, zdolności i uzdolnień oraz kompetencji, planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych.

Scenariusz zajęć dla uczniów  klas IV–VI. Cel: Kształtowanie świadomości dotyczącej znaczenia edukacji i pracy we współczesnym świecie.

Scenariusz przeznaczony jest do realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas IV−VI, uczeń: wskazuje na różne sposoby zdobywania wiedzy (korzystając ze znanych mu przykładów) oraz omawia swój indywidualny sposób nauki, wskazuje przedmioty, których lubi się uczyć, samodzielnie dociera do informacji i korzysta z różnych źródeł wiedzy (załącznik nr 2 do rozporządzenia MEN z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego). Cel ogólny: Wskazywanie różnych sposobów zdobywania wiedzy. Cele szczegółowe, uczeń: rozumie pojęcie uczenia się i jego znaczenia w życiu, podaje przykłady różnych sposobów zdobywania wiedzy,wymienia korzyści wynikające ze zdobywania wiedzy. Metody pracy: praca grupowa, praca indywidualna. Środki dydaktyczne: tablica i kreda lub flipchart, pisaki w różnych kolorach, kartki A4 – dla każdej grupy oraz po 2 dla każdego ucznia. Przewidywany czas: 45 min.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: przygotowanie do podejmowania decyzji zawodowych. Cele szczegółowe, uczeń: opisuje pojęcie kompetencji i podaje przykłady, wymienia swoje mocne strony, zasoby, kompetencje, wskazuje korzyści ze świadomego rozwijania własnych kompetencji w kontekście rynku pracy.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII. Cele: określanie własnych zainteresowań, zdolności i uzdolnień oraz kompetencji, wskazywanie swoich mocnych stron oraz możliwości ich wykorzystania w różnych dziedzinach życia.

Scenariusz zajęć z rodzicami. Cel ogólny: zapoznanie, jak pomóc dziecku przygotować się do wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VI-VIII. Cele: określanie własnych zainteresowań, zdolności i uzdolnień oraz kompetencji, wskazywanie swoich mocnych stron oraz możliwości ich wykorzystania w różnych dziedzinach życia.