współpraca szkoły z rodzicami

Cel główny:

• poznanie działań wspierających dziecko w okresie zmian i stresogennych wydarzeń edukacyjnych.

Cele szczegółowe:

• określenie pożądanego przez rodziców i uczniów sposobu przeżywania okresu egzaminów i rekrutacji,
• zapoznanie rodziców z możliwymi formami udzielenia dziecku wsparcia.

Metody pracy:

• praca grupowa,
• praca indywidualna,
• miniwykład,
• burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

• flipchart i pisaki,
• kartki samoprzylepne,
• kartki.

Przewidywany czas realizacji: 45–60 min (w zależności od liczby uczestników).

Współczesny model współpracy szkoły z pracodawcami obejmuje wiele różnych środków i działań. Celem porozumienia jest wspieranie uczniów w ich edukacji poprzez umożliwienie im dostępu do praktycznych informacji, do świadczenia i wiedzy, które przedsiębiorstwo może zaoferować. Celem artykułu jest przybliżenie zagadnienia związanego z nawiązywaniem współpracy szkoły z przedstawicielami otoczenia gospodarczego.

Cel główny: przygotowanie rodziców do podejmowania rozmowy na temat stresu.

Cele szczeg ół owe:

Rodzic:

• identyfikuje objawy stresu u siebie i swojego dziecka,
• proponuje dziecku sposoby radzenia sobie ze stresem.

Metody pracy:

• bank pomysłów,
• praca w grupach,
• praca indywidualna,
• dyskusja.

Ś rodki dydaktyczne:

• flipchart,
• Co nas stresuje? Jak to się objawia? (załącznik nr 1 – dla każdego rodzica),
• dwa arkusze papieru flipchart,
• karteczki samoprzylepne – dwie dla każdego rodzica,
• pisaki.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.