Praca z liczną klasą to codzienność wielu nauczycieli, w tym doradców zawodowych. W jednej sali spotykają się uczniowie mający różne tempo pracy i poziom zaangażowania, a czas na lekcję zawsze pozostaje ten sam. Z jednej strony pojawia się potrzeba aktywizowania i włączania wszystkich, a z drugiej szybko okazuje się, że część dobrze znanych metod w takich warunkach po prostu przestaje działać. Nie wynika to jednak z ich słabości, lecz z niedopasowania do realiów dużej grupy.
/WiedzaiPraktyka
/wip