karta pracy

Zakazane słowa. Mocne strony i relacje – gra dla uczniów klas VII–VII szkoły podstawowej

„Zakazane słowa. Mocne strony i relacje” to gra karciana rozwijająca komunikację, kreatywność, refleks oraz umiejętność opisywania pojęć związanych z relacjami, działaniem i mocnymi stronami.

Odbiorcy: uczniowie w wieku od 12. roku życia

Liczba graczy: minimum 2 osoby. Gra najlepiej sprawdza się w kilkuosobowych grupach lub drużynach

Potrzebne rekwizyty:

  • Karty z hasłami (załącznik nr 1)
  • timer lub stoper
  • długopis i kartka do zapisywania punktów

Analiza dostępności procesów doradztwa na podstawie siedmiu zasad projektowania uniwersalnego

Konkurs dla doradców zawodowych

Rozwiąż wykreślankę. Znajdź i skreśl podane wyrazy. Odczytaj hasło z liter zapisanych na nieskreślonych polach (od lewej do prawej wersami od góry do dołu). Wyślij je e-mailem na adres [email protected] do końca bieżącego miesiąca. Wygraj atrakcyjne nagrody.

Od niezdecydowania do wyboru – jak podejmować decyzje edukacyjno-zawodowe

Cel główny: rozwój umiejętności świadomego podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych poprzez zwiększenie samoświadomości uczniów oraz poznanie i zastosowanie wybranych technik wspierających proces decyzyjny. Scenariusz zajęć Klasy VII–VIII.

Cele szczegółowe:

  • zrozumienie, dlaczego podejmowanie decyzji jest trudne,
  • poznanie prostych modeli podejmowania decyzji,
  • analizowanie swoich możliwości i preferencji,
  • doskonalenie umiejętności podejmowania decyzji.

Metody pracy:

  • burza mózgów,
  • miniwykład,
  • metoda SWOT,
  • kwadrat kartezjański,
  • praca indywidualna,
  • praca grupowa.

Środki dydaktyczne:

  • flipchart i pisaki,
  • kartki A4,
  • Podejmowanie decyzji (załącznik nr 1).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Detektywi decyzji

Cel główny: nauka podejmowania decyzji w grupie.Scenariusz zajęć Klasy IV–VI

Cele szczegółowe:

  • doskonalenie dostrzegania argumentów „za” i „przeciw”,
  • rozwój umiejętności uzasadniania własnego zdania,
  • zrozumienie krótko- i długoterminowych konsekwencji decyzji,
  • rozwój krytycznego i logicznego myślenia,
  • poznanie podstaw podejmowania decyzji – argumenty, priorytety, informacje,
  • rozwój umiejętności współpracy i komunikacji.

Środki dydaktyczne:

  • lina lub taśma malarska,
  • flipchart i pisaki,
  • Lista dylematów decyzyjnych (załącznik nr 1),
  • Nasz dylemat – karta pracy grupowej (załącznik nr 2) – dla każdej grupy.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Profil zawodowy JA – ćwiczenie dla uczniów klas VII–VIII szkoły podstawowej

Cele:

  • określa swoje kompetencje, umiejętności, doświadczenia,
  • porządkuje informacje o sobie,
  • rozwija umiejętność autoprezentacji.

Środki dydaktyczne:

  • arkusze A3 lub większe.

Przewidywany czas realizacji: 30–40 min.