9. Nieznany ja. Czego dowiem się o sobie, gdy zapytam siebie i innych? Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII–VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII: uczeń dokonuje syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji o sobie wynikających z autoanalizy, ocen innych osób oraz innych źródeł; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego.

Cel główny:

• autoanaliza, poznanie różnych metod samooceny i identyfikacji umiejętności w oparciu o swoje odczucia i opinie innych osób.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

• rozwija otwartość i samoświadomość,
• dzieli się swoimi spostrzeżeniami, myślami i kreatywnymi pomysłami,
• dokonuje syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji o sobie wynikających z autoanalizy, ocen innych osób oraz innych źródeł,
• zna i rozumie wartość pracy nad sobą, autorefleksji,
• zauważa różnorodność swoich cech osobowościowych,
• poznaje i stara się zrozumieć cechy osobowości innych uczniów.

Metody pracy:

• panel dyskusyjny,
• praca indywidualna,
• praca w grupie.

Środki dydaktyczne:

• długopis i po kilka mazaków – dla każdego ucznia,
• kartka B6 i dwie kartki A4 – dla każdego ucznia,
• Plakat „Okno Johari” (załącznik nr 1) [1],
• Szablon „Okno Johari” (załącznik nr 2 – dla każdego ucznia) [2],
• lista cech charakteru [3].

Przewidywany czas realizacji: 45 min.