1. Predyspozycje zawodowe – jakie mogą być i jakie posiadasz. Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII-VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII, uczeń: rozpoznaje własne zasoby (zainteresowania, zdolności, uzdolnienia, kompetencje, predyspozycje zawodowe) w kontekście planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego.

Cel główny:

• uczeń potrafi rozpoznać i zdefiniować własne predyspozycje zawodowe.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

• rozumie znaczenie i korzyści płynące z trafnej identyfikacji predyspozycji zawodowych,
• rozumie rolę procesu samopoznania w identyfikacji swoich predyspozycji zawodowych,
• potrafi wykorzystać własne predyspozycje w dalszym planowaniu swojej ścieżki edukacyjno-zawodowej,
• rozwija umiejętność pracy zespołowej.

Metody pracy:

• praca w parach/praca grupowa,
• praca zespołowa,
• burza mózgów,
• rozmowa kierująca,
• praca indywidualna.

Środki dydaktyczne:

• karty pracy,
• flipchart i pisaki lub monitor (tablica) multimedialny,
• kartki samoprzylepne,
• Zawód na fotografii (załącznik nr 1 – po jednej fotografii dla każdej grupy),
• Zawód a predyspozycje (załącznik nr 2),
• Wybrane predyspozycje zawodowe (załącznik nr 3),
• Typy predyspozycji zawodowych (załącznik nr 4).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.