Dzieci przychodzą na świat z różnym potencjałem rozwojowym. Dużo zależy od tego, kiedy potencjał zostanie rozpoznany i w jaki sposób będzie rozwijany. Gdy uczeń rozpoczyna naukę w szkole, warto rozpoznać jego zdolności i tworzyć warunki do ich rozwoju. Czy uczeń zdolny mierzy się z jakimiś trudnościami? Czy każdy uczeń zdolny jest świadomy swoich talentów? Skąd ma się o nich dowiedzieć? Czy wykorzystuje swój potencjał w planowaniu kariery? Czy posiadanie zdolności ogólnych lub specjalnych wystarcza do osiągnięcia sukcesu życiowego? Celem artykułu jest przedstawienie głównych założeń doradztwa zawodowego dla uczniów zdolnych w oparciu o ich charakterystykę, potrzeby i wyzwania rozwojowe.