Marta Koch-Kozioł

Przedstawiamy scenariusz zajęć dla nauczycieli szkoły podstawowej realizujących działania z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego w ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego. Materiał pochodzi z portalu ePedagogika.pl, na którym znajdziesz wiele ciekawych scenariuszy zajęć do wykorzystania w szkole podstawowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII.  Cel ogólny: przygotowanie uczniów do autoprezentacji. Cele szczegółowe, uczeń: zapoznanie ze strukturą autoprezentacji, zapoznanie ze sposobami przekazywania informacji – zasadą 3P. Metody pracy: praca indywidualna, praca w grupach, wykład. Środki dydaktyczne: kartka A4 – dla każdej grupy, pisaki. Przewidywany czas realizacji: 45 minut.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas I-III. Cel ogólny: przygotowanie do poznania zawodów artystycznych – artysta malarz. Cele szczegółowe, uczeń: podaje przykłady zawodów artystycznych wykonywanych przez ludzi ze swego otoczenia, opisuje czynności charakterystyczne dla zawodu malarza, poznaje podstawowe pojęcia związane z zawodem malarza. Metody pracy: rozmowa kierowana, praca plastyczna. Środki dydaktyczne: dla klas III: Malarz (załącznik nr 1a – dla każdej z grup), dla klas II–III: Atrybuty malarza (załącznik nr 1b – każdego ucznia), Malarz – Wierszolandia, film dostępny: https://www.youtube.com/watch?v=WGEjVFAZmqA [dostęp: 12.12.2020], rzutnik, komputer, klej, papier kartonowy – dla każdego ucznia, nożyczki2, mazaki. Przewidywany czas realizacji: 45 minut.

Scenariusz zajęć z zakresu doradztwa zawodowego z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub w formie tradycyjnej.

Jaki jestem? Co mnie interesuje? Czego potrzebuję? Czy czuję się szczęśliwy, czy czegoś mi brakuje? W prowadzonym przez doradcę zawodowego procesie doradczym takie pytania są zadawane bardzo często. Wszystkie one zawierają się w obszarze samopoznania i analizy potrzeb.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel główny: dokonanie syntezy informacji pochodzących z samowiedzy i otoczenia. Cele szczegółowe, uczeń: dokonuje autorefleksji, zbiera informacje o sobie z różnych źródeł, porównuje stan wiedzy o sobie z informacjami z otoczenia.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel główny: określanie wizji swojej kariery, celów i planów edukacyjno-zawodowych z uwzględnieniem własnych zasobów. Cele szczegółowe, uczeń: formułuje osobiste cele, planuje swoją ścieżkę kariery edukacyjno-zawodowej, podejmuje decyzje o dalszej drodze edukacyjno-zawodowej, wymienia korzyści z planowania przyszłości edukacyjno-zawodowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel główny: dokonanie samopoznania i stworzenia adekwatnego obrazu własnej osoby. Cele szczegółowe, uczeń: wymienia swoje mocne strony, określa własne możliwości i zasoby.

Kiedy skończę szkołę, to wyjadę. Za granicą to się dopiero zarabia! Doradca zawodowy często spotyka się z takimi wypowiedziami wśród uczniów, kiedy prowadzi konsultacje indywidualne czy zajęcia grupowe. Europejski rynek pracy jest rynkiem otwartym. Mobilność zawodowa jest coraz częstszym zjawiskiem. Co w takiej sytuacji doradca zawodowy powinien wiedzieć, aby stanowić źródło wiedzy dla uczniów w tym zakresie? Ważne jest, aby posiadał elementarną wiedzę z działań z obszaru Europass.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas I-III. Cel główny: określenie swoich zainteresowań i pomysłów na ich rozwijanie. Cele szczegółowe, uczeń: opisuje swoje zainteresowania i określa, w jaki sposób może je rozwijać, zapoznaje się z rolą zainteresowań w rozwoju ścieżki edukacyjno-zawodowej.