Katarzyna Druczak

Doradztwo zawodowe w szkole jest postrzegane jako działanie grupowe, ale i indywidualne. Sprzyja budowaniu relacji doradca zawodowy – uczeń. Dotyczy często tematów bliskich uczniowi, ważnych dla niego, dla jego osobistego rozwoju. Dlatego w doradztwie zawodowym jest miejsce na elementy tutoringu. Dlaczego? Na to pytanie znajdziesz odpowiedź w tekście.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel: przygotowanie uczniów do wskazywania przedmiotów, których lubią się uczyć.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel: przygotowanie uczniów do planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej, uwzględniając konsekwencje podjętych wyborów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel: przygotowanie uczniów do określania wpływu stanu zdrowia na wykonywanie zadań zawodowych.

Scenariusz zajęć z rodzicami. Cel ogólny: przygotowanie rodziców do pomagania swoim dzieciom w procesie dokonywania wyborów edukacyjnych i zawodowych.

Pobierz ankietę dotyczącą zgodności zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w szkole z potrzebami i oczekiwaniami uczniów. Ankieta przeznaczona jest dla uczniów klas VII/VIII szkoły podstawowej.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII.  Cel: przygotowanie uczniów do wskazywania wartości związanych z pracą i etyką zawodową.

Szkoła realizuje wiele działań z zakresu doradztwa zawodowego. Są one ujęte w dokumentach, przydzielone doradcy zawodowemu/koordynatorowi doradztwa zawodowego/wychowawcy klasy/ nauczycielom/specjalistom. Co zrobić, aby mieć informację bieżącą o stopniu realizacji zamierzonych działań w szkole? Można prowadzić monitoring.

W szkole podstawowej planuje się wiele działań dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych. Są one realizowane przez cały rok szkolny. Zwykle są przydzielane wychowawcom klas, nauczycielom i zatrudnionym specjalistom, a także doradcy zawodowemu czy koordynatorowi doradztwa zawodowego w szkole. Wszystkie działania, także te z zakresu doradztwa zawodowego, warto monitorować przynajmniej z kilku powodów.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel: przygotowanie uczniów do wskazywania różnych sposobów zdobywania wiedzy, korzystając ze znanych im przykładów, oraz omawiania swoich indywidualnych sposobów nauki.