Katarzyna Druczak

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VIII. Cel ogólny: przygotowanie uczniów do dokonania syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji wynikających z autoanalizy. Cele szczegółowe, uczeń: analizuje informacje o sobie, potrafi dokonać syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji, określa znaczenie informacji wynikających z autoanalizy w procesie dokonywania wyborów edukacyjno-zawodowych.

Jak jest teraz? Przykład pytania, które można postawić w kontekście doradztwa zawodowego. Aby zacząć działać lub wprowadzać zmiany, warto pomyśleć o tym: jak jest, co się do tej chwili wydarzyło, z czym mamy do czynienia, jakie są dotychczasowe doświadczenia? Chcąc wyprowadzić wnioski do dalszej pracy w obszarze doradztwa zawodowego w szkole, warto najpierw zebrać informacje o stanie doradztwa.

Diagnoza nie jest celem samym w sobie. Jest przeprowadzona zwykle w jakimś określonym celu. Aby zobaczyć jak jest? Aby zaplanować zmiany? Aby odpowiedzieć na potrzeby? Aby spełnić oczekiwania? Diagnoza potrzeb w zakresie doradztwa zawodowego ma znaczenie dla jakości pracy szkoły. Stanowi punkt wyjścia do opracowania WSDZ czy rocznego programu doradztwa zawodowego.

Pobierz przykładowy plan pracy doradcy zawodowego w szkole podstawowej. Zawiera on o pomysł na strukturę̨ planu, jego ramy, a także przykładowe zapisy. Należy jednak pamiętać, że każda szkoła jest inna, ma swoją specyfikę̨, potrzeby oraz doświadczenia w realizowaniu doradztwa zawodowego. Podobnie doradca zawodowy. Dlatego wzór stanowi pewnego rodzaju inspirację do przygotowania planu pracy przez doradcę̨ zawodowego.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cel: rozwijanie umiejętności przyporządkowywania zawodów/stanowisk pracy do miejsc pracy.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas VII-VIII.  Cel: przygotowanie uczniów do analizowania własnych zasobów.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas I-III. Cel: przygotowanie uczniów do omawiania zawodów w kontekście ich wytworów.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cel: przygotowanie uczniów do samodzielnego docierania do informacji i korzystania z różnych źródeł wiedzy.