Stereotypy zawodowe – prawda czy wyobrażenie?

Scenariusz zajęć Klasy IV–VI. Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas IV–VI: uczeń określa własne zainteresowania i uzdolnienia oraz kompetencje oraz podejmuje działania w sytuacjach zadaniowych i ocenia swoje działania, formułując wnioski na przyszłość; załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny:

• poznanie pojęcia stereotypu zawodowego i umiejętność rozpoznawania go w odniesieniu do różnych zawodów. 

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• rozpoznaje stereotypy związane z różnymi zawodami,
• potrafi wskazać, jak reagować na stereotypowe opinie i jak kierować się faktami oraz własnymi zainteresowaniami. 

Metody pracy:

• rozmowa kierowana,
• play role,
• praca w parach,
• praca indywidualna na tle grupy.

Środki dydaktyczne:

• Play role „Stereotyp w pracy” (załącznik nr 1),
• Stereotypy o zawodach (załącznik nr 2) – dla każdej pary.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.