Jak uwierzyć w swój sukces? Syndrom oszusta

Scenariusz zająć Klasy VII–VIII. Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII: uczeń rozpoznaje własne ograniczenia jako wyzwania w odniesieniu do planów edukacyjno-zawodowych; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny:

• zrozumienie i rozpoznanie syndromu oszusta oraz zdobycie narzędzi do radzenia sobie z nim w kontekście osiągnięć szkolnych i przyszłej ścieżki zawodowej. 

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• poznaje pojęcie syndromu oszusta i jego charakterystyczne cechy,
• analizuje emocje i myśli towarzyszące sytuacjom zwątpienia w siebie,
• rozwija świadomość własnych osiągnięć i mocnych stron.

Metody pracy:

• rozmowa kierowana,
• projekcja filmu,
• praca indywidualna,
• praca w parach,
• praca w grupach.

Środki dydaktyczne:

• tablica/flipchart, 
• laptop i rzutnik,
• kartka i długopis – dla każdego ucznia, 
• Myśli, które osłabiają, i myśli, które wspierają (załącznik nr 1) – dla każdej pary, 
• Co myśli bohater? (załącznik nr 2) – dla każdej grupy,
• Opcjonalnie – film pt. Syndrom oszusta[1].

Przewidywany czas realizacji: 45 min.