Czego uczą nas klocki LEGO, puzzle i łamigłówki? – o rozwijaniu kompetencji zawodowych. Scenariusz zajęć dla uczniów IV–VI

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas IV–VI, uczeń określa własne zainteresowania, uzdolnienia i kompetencje oraz posługuje się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem w sposób twórczy i niekonwencjonalny; załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny:

• uczeń rozwija umiejętności logicznego myślenia, zdolności analityczne i kreatywność, czyli kompetencje przydatne na rynku pracy.

Cele szczegółowe, uczeń:

• rozumie, że pasje i hobby, takie jak budowanie z klocków LEGO, układanie puzzli czy rozwiązywanie łamigłówek, rozwijają umiejętności cenione przez pracodawców,
• wskazuje, jak zdolności analityczne, precyzja i kreatywność mogą znaleźć zastosowanie w różnych zawodach,
• kształtuje umiejętności pracy zespołowej.

Metody pracy:

• rozmowa kierowana,
• burza mózgów,
• miniwykład,
• praca grupowa.

Środki dydaktyczne:

• klocki LEGO,
• zestawy puzzli,
• flipchart i pisaki,
• Kto jest kim? – gra planszowa (załącznik nr 1).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.

Proponowane sytuacje dydaktyczne