4. Jak chcę być postrzegany? Moje wyobrażenie dobrej marki osobistej

Scenariusz zajęć Klasy VII–VIII
Cel główny:

• uświadomienie własnych zasobów i unikalnej wartości, zaznajomienie z autoprezentacją.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

• rozumie pojęcie marki osobistej,
• identyfikuje mocne strony, talenty, zasoby,
• określa własne unikalne, wyróżniające go cechy,
• zdobywa wartościowe wskazówki dotyczące autoprezentacji.

Metody pracy:

• burza mózgów,
• praca indywidualna,
• praca grupowa,
• prezentacja.

Środki dydaktyczne:

• tablica tradycyjna lub multimedialna,
• flamastry lub rzutnik i smartfony,
• Moja marka osobista (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia.

Przewidywany czas realizacji: ok. 90 min.