1. Czego uczy mnie krytyka? Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII–VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII, uczeń: określa znaczenie uczenia się przez całe życie; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny:

• zapoznanie uczniów ze znaczeniem konstruktywnej krytyki oraz przygotowanie ich do przekazywania i odbierania informacji zwrotnych.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

• dostrzega różnicę między krytyką konstruktywną a niekonstruktywną,
• rozumie wpływ krytyki konstruktywnej na rozwój człowieka i jego uczenie się,
• rozwija umiejętność dawania konstruktywnej informacji zwrotnej, w tym jasne wyrażanie swoich wniosków i sugestii,
• doskonali umiejętność przyjmowania informacji zwrotnej i dopytywania o możliwe sposoby wprowadzenia poprawy.

Metody pracy:

• miniwykład,
• dyskusja,
• rozmowa kierowana,
• plakat.

Środki dydaktyczne:

• flipchart lub tablica,
• pisaki,
• trzy arkusze A1.

Przewidywany czas realizacji: 45 lub 90 min.