W każdej szkole można zaobserwować zarówno uczniów, którzy z zaangażowaniem realizują zadania, jak i tych, którzy wycofują się, czekając na instrukcje. Czy te różnice wynikają z cech ucznia, czy ze sposobu postrzegania jego potencjału przez obecnych w otoczeniu dorosłych? Na podobną kwestię zwrócił uwagę Douglas McGregor, badacz środowiska pracy dorosłych. Opisał dwa sposoby patrzenia na możliwości człowieka. Choć jego teoria powstała w oparciu o obserwacje biznesu, to jej założenia można z powodzeniem odnieść również do edukacji. W jaki sposób i w jakim celu zastosować teorię X i Y w pracy z uczniami, którzy za chwilę staną się młodymi pracownikami?
Z artykułu dowiesz się:
- Czy styl zarządzania zespołem wpływa na motywację?
- Jak kierować grupą, by motywować pracowników lub uczniów?
- Czy efektywność i motywacja do pracy rosną wraz z autonomią i możliwością samorealizacji?
- Dlaczego biznesowa teoria X i teoria Y mają znaczenie w edukacji?
/WiedzaiPraktyka
/wip