doradztwo personalne

Wsparcie ucznia w określeniu swoich zainteresowań – lepszym poznaniu siebie

Wsparcie ucznia w określeniu swoich zainteresowań – lepszym poznaniu siebie

Odkrywanie własnych zainteresowań i pasji to proces, w trakcie którego młodzi ludzie mają okazję do lepszego zrozumienia i poznania siebie. Ta wiedza warunkuje ich przyszłe wybory życiowe – w tym edukacyjne i zawodowe. Nauczyciele mają wyjątkową szansę wspierać uczniów w procesie samopoznania i odkrywania pasji. W jaki sposób pomóc uczniom znaleźć i określić swoje zainteresowania? Jak nauczyć ich wykorzystywania umiejętności związanych z pasją do planowania i realizacji ścieżki edukacyjno-zawodowej?

Z artykułu dowiesz się m.in.:

  • Jak nauczyciele mogą wspierać uczniów w odkrywaniu ich pasji?
  • Dlaczego określenie zainteresowań jest kluczowe dla młodych ludzi?
  • W jaki sposób zainteresowania wpływają na motywację do nauki i budowanie poczucia własnej wartości?
  • Jakie narzędzia i techniki mogą pomóc uczniom w identyfikacji ich pasji?
  • W jaki sposób doradcy zawodowi mogą wspierać uczniów w rozwijaniu ich zainteresowań?
  • Dlaczego rozwój zainteresowań jest istotny nie tylko zawodowo, ale także dla ogólnego rozwoju osobowości?
  • Jakie są najlepsze praktyki dla nauczycieli i doradców w pracy nad samopoznaniem uczniów?

„Elevator pitch” marki osobistej

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów szkół ponadpodstawowych: uczeń sporządza bilans własnych zasobów na podstawie dokonanej autoanalizy ("portfolio"); załącznik nr 4, 5 i 6 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Scenariusz zajęć Szkoły ponadpodstawowe

Cel główny:

  • rozwinięcie umiejętności tworzenia i prezentowania skutecznego elevator pitch – narzędzia do efektywnego promowania marki osobistej.

Cele szczegółowe:

  • zrozumienie konceptu elevator pitch marki osobistej,
  • stworzenie, dopracowanie i praktyczne zastosowanie własnego elevator pitch.

Metody pracy:

  • burza mózgów z mini-wykładem i wideo,
  • analiza przypadku,
  • praca indywidualna.

Środki dydaktyczne:

Przewidywany czas realizacji: 45 min.