Autentyczności marki osobistej

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów szkół ponadpodstawowych: uczeń sporządza bilans własnych zasobów na podstawie dokonanej autoanalizy ("portfolio"); załącznik nr 4, 5 i 6 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Scenariusz zajęć Szkoły ponadpodstawowe

Cel główny:

• doskonalenie umiejętności kreowania autentycznej marki osobistej wśród uczniów.

Cele szczegółowe:

• zrozumienie pojęcia autentyczności marki osobistej,
• ocena autentyczności w działaniach innych osób,
• rozwijanie świadomości własnej marki osobistej,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych i empatycznych.

Metody pracy:

• burza mózgów z miniwykładem,
• studium przypadku,
• mapa myśli,
• praca w grupie.

Środki dydaktyczne:

• tablica lub flipchart, narzędzie do zapisywania,
• „Autentyczna marka osobista. Opisy osobowych marek osobistych” (załącznik nr 1),
• kartka i długopis – dla każdej grupy,
• kartka i mazaki – dla każdego ucznia,
• gra dydaktyczna „Czy jestem autentyczny?”

Przewidywany czas realizacji: 45 min.