4. Czym jest i dlaczego warto pielęgnować growth mindset? Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII–VIII

Scenariusz jest przeznaczony do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII, uczeń: określa aspiracje i potrzeby w zakresie własnego rozwoju i możliwe sposoby ich realizacji, załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego.

Cele główne:

• zapoznanie uczniów z ideą growth mindset – nastawienie na rozwój,
• zachęcenie uczniów do wykorzystywania koncepcji growth mindset w życiu codziennym i nauce.

Cele szczegółowe, uczeń:

• rozumie różnicę pomiędzy growth mindset (nastawieniem na rozwój) a fixed mindset (nastawieniem na stałość),
• rozmyśla nad dotychczasowym podejściem do nauki, wyzwań, porażek i sukcesów,
• kształtuje umiejętność traktowania błędów i porażek w myśl koncepcji growth mindset,
• zyskuje większą motywację i pewność siebie.

Metody pracy:

• miniwykład,
• pytania otwarte,
• dyskusja moderowana,
• praca grupowa.

Środki dydaktyczne:

• tablica, pisaki,
• projektor wraz z laptopem z dostępem do tematycznych materiałów wideo,
• film pt. Nastawienie na wzrastanie – Growth Mindset7 autorstwa Przeciętnego Człowieka,
• flamastry, nożyczki, taśma klejąca oraz sztywne kartki A3 (np. z bloku technicznego) – dla każdej grupy,
• Growth mindset czy fixed mindset? (załącznik nr 1 – dla każdego ucznia).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.