9. Pracoholizm. Jak go rozpoznać? Jak mu zapobiec? Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII–VIII

Cel główny:

• uczeń uzasadnia znaczenie pracy w życiu człowieka oraz rozumie zagrożenie wynikające z poświęcania nadmiernej ilości czasu na życie zawodowe.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

• określa aspiracje i potrzeby w zakresie własnego rozwoju i możliwe sposoby ich realizacji,
• analizuje znaczenie i możliwości doświadczania pracy,
• wskazuje wartości związane z pracą i etyką zawodową,
• potrafi dostrzec symptomy pracoholizmu i podaje propozycje działań profilaktycznych.

Metody pracy:

• praca grupowa,
• praca w parach,
• studium przypadku,
• burza mózgów,
• miniwykład,
• rozmowa kierowana.

Środki dydaktyczne:

• karta pracy,
• flipchart i pisaki,
• kartki,
• monitor (tablica) multimedialny lub ekran i rzutnik,
• Obrazy pracoholizmu (załącznik nr 1),
• Historia Roberta – case study (załącznik nr 2).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.