11. Creatio znaczy tworzę! Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII–VIII

Proponowane sytuacje dydaktyczne:

1. Nauczyciel wita uczniów, przedstawia główny cel lekcji oraz wyjaśnia sposób jej realizacji. Zadaniem uczniów będzie wskazanie wartości zawodowych i czynności zawodowych, które chcieliby wykonywać w przyszłości. Mają ich do tego zainspirować fotografie wyświetlone na tablicy – Myślenie obrazami (załącznik nr 1).

2. Obrazy mają charakter przenośni/symbolu, który może luźno łączyć się ze wskazanym zawodem.

3. Zawód wskazany przez ucznia może być rzeczywisty lub uwaga – wymyślony. Ważne, aby uczeń dokonał uzasadnienia według wyświetlonego wzoru – Karta instruktażowa – Myślenie obrazami (załącznik nr 2).

Uczniowie proszeni są o wybór czterech spośród ośmiu. Do każdej z wybranej fotografii:

a) wymyślają lub zapisują znany im zawód,

b) wskazują na wartości, jakimi powinna kierować się osoba wykonująca ten zawód,

c) uzasadniają możliwość wykonywania tego zawodu, wskazując na swoje predyspozycje osobowościowe związane z czynnościami zawodowymi. Swoje pomysły zapisują na kartce.

4. Po przekazaniu polecenia nauczyciel prezentuje przykład związany z fotografią dwóch róż.

5. Uczniowie po opracowaniu czterech przykładów (fotografii) prezentują na forum klasy wyniki swojej pracy.

6. Nauczyciel podsumowując lekcję, może zadać pytania:

• Który z etapów wykonywanego zadania był dla was najtrudniejszy?
• Czy wiecie, z czego mogą wynikać wasze trudności?