Zdefiniowanie ewaluacji nastręcza wielu problemów z powodu funkcjonujących ponad dwudziestu różnych definicji. Najprościej ewaluację można określić jako odpowiedź na pytanie, dlaczego tak się dzieje. Ponadto zjawisko ewaluacji często występuje w parze z monitoringiem. Monitoring można określić jako odpowiedź na pytanie, co się dzieje. Celem ewaluacji jest przedstawienie konkretnych wniosków oraz rekomendacji.

W telewizji, radio czy mediach społecznościowych coraz częściej spotykamy się z pojęciem uważności czy mindfulness. Co oznacza to pojęcie i czy ta metoda może być wykorzystana na zajęciach z doradztwa zawodowego lub w bieżącej pracy z uczniem?

Aby stworzyć dobry arkusz ewaluacyjny musimy zawsze mieć na uwadze cel główny ewaluacji, ponieważ wszystkie pytania i informacje w arkuszu powinny być jemu podporządkowane i dawać czytelny komunikat o stopniu jego realizacji.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas IV-VI. Cele: określanie związku między wiedzą a światem zawodów, wskazywanie wartości wiedzy z ulubionych przedmiotów, wymienianie korzyści z poszerzania swojej wiedzy.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII.  Cel ogólny: przygotowanie uczniów do podejmowania decyzji zawodowych. Cele szczegółowe, uczeń: podaje przykłady swoich potencjalnych wyborów, wymienia skojarzenia i argumenty dotyczące tych wyborów, wskazuje korzyści z podejmowania świadomych decyzji edukacyjnych i zawodowych.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII.  Cel: przygotowanie uczniów do wskazywania wartości związanych z pracą i etyką zawodową.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas I-III. Cele wyobrażanie sobie wymarzonego zawodu, opisywanie wymarzonego zawodu, argumentowanie swojego wyboru.

Karta pracy przeznaczona dla uczniów klas I-III. Cele: wymienianie czynności składających się na plan dnia, porządkowanie i organizowanie w czasie codziennych czynności.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas IV-VI. Cel główny: poszerzanie wiedzy z zakresu rynku pracy. Cele szczegółowe, uczeń: podaje cechy charakterystyczne dla danego zawodu, poszukuje informacji na temat zawodów z różnych dostępnych źródeł wiedzy.

Scenariusz zajęć przeznaczony dla uczniów klas VII-VIII. Cel ogólny: przygotowanie uczniów do rozmowy kwalifikacyjnej. Cele szczegółowe: porównanie własnych zasobów do oczekiwań pracodawców; analizowanie ofert pracy; rozwijanie umiejętności pracy w zespole.

Scenariusz rady pedagogicznej. Cel ogólny: Wybór narzędzi do ewaluacji działań z zakresu doradztwa zawodowego na lekcjach przedmiotowych i zajęciach z wychowawcą. Cele szczegółowe, uczestnicy: analizują korzyści z podjętych działań doradczych na lekcjach przedmiotowych i zajęciach z wychowawcą, zapoznają się z prostymi narzędziami ewaluacyjnymi.

Karta pracy dla rodziców i uczniów. Materiały przeznaczone do wspólnej pracy, ich wypełnienie ma na celu wsparcie rodziców w poznawaniu oraz rozwijaniu zainteresowań i planów zawodowych swoich dzieci oraz w spieranie ich w planowaniu przyszłości.

Przedstawiamy Państwu propozycję sprawozdania do modyfikacji w zależności od specyfiki szkoły.

Pobierz ankietę dotyczącą zgodności zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w szkole z potrzebami i oczekiwaniami uczniów. Ankieta przeznaczona jest dla uczniów klas VII/VIII szkoły podstawowej.

Pobierz wzór arkusza ewaluacyjnego dla nauczycieli przedmiotu i wychowawców. Przed wypełnieniem przeczytaj również artykuł: Instrukcja tworzenia arkusza ewaluacyjnego.