Iść za sercem czy za rozumem? Dylematy ósmoklasistów. Scenariusz zajęć Klasy VII–VIII

Cel główny: rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych poprzez analizowanie różnych czynników wpływających na wybór szkoły i zawodu. 

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• rozpoznaje czynniki wpływające na wybór szkoły i zawodu,
• analizuje argumenty związane z podejmowaniem decyzji „z serca” i „z rozumu”,
• odnosi własne zainteresowania i mocne strony do możliwych kierunków dalszej nauki. 

Metody pracy:

• analiza sytuacji w parach
• miniwykład,
• dyskusja z elementami debaty,
• ćwiczenie ruchowe,
• praca indywidualna.

Środki dydaktyczne:

• Analiza sytuacji – serce czy rozum? (załącznik nr 1) – dla każdej pary,
• Stwierdzenia do ćwiczenia „zajęcie stanowiska” (załącznik nr 2),
• Moje głosy serca i rozumu (załącznik nr 3) – dla każdego ucznia,
• kartki A5 i długopisy.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.