Egzamin ósmoklasisty – moja strategia działania na „ostatniej prostej” Scenariusz zajęć Klasy VII–VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII: uczeń dokonuje syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji o sobie wynikających z autoanalizy, ocen innych osób oraz innych źródeł; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny: uczeń potrafi zaplanować własną, realną strategię przygotowania się do egzaminu ósmoklasisty.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• rozumie wpływ wyników z egzaminu na wybór dalszej ścieżki edukacyjnej,
• potrafi ocenić swoje mocne i słabe strony w procesie przygotowywania się do egzaminu,
• nadaje priorytety nauce przed egzaminem,
• poznaje proste techniki mentalne do radzenia sobie ze stresem,
• tworzy prosty, indywidualny plan działania,
• rozumie wagę strategicznego zarządzania swoim czasem.

Metody pracy:

• metoda Świateł Drogowych (Zielone/Żółte/Czerwone),
• burza mózgów,
• rozmowa kierowana,
• praca grupowa,
• praca indywidualna.

Środki dydaktyczne:

• tablica / flipchart,
• Autodiagnoza i indywidualna strategia działania na „ostatniej prostej” – karta pracy (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.