Jak radzić sobie z porażką na drodze do celu? Budowanie odporności psychicznej i pozytywnego podejścia do trudności. Scenariusz zajęć Klasy VII–VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII: uczeń rozpoznaje własne ograniczenia jako wyzwania w odniesieniu do planów edukacyjno-zawodowych; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny: 

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i świadomego wykorzystywania emocji, które pomagają przejść przez trudne sytuacje.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

• potrafi zmienić niewspierający sposób myślenia na wspierający i pozytywny – dostrzega, że porażka może być wyzwaniem, lekcją lub szansą na rozwój,
• kształtuje odporność psychiczną i pozytywne podejście w obliczu niepowodzeń,
• doskonali umiejętności planowania działań i poszukiwania alternatywnych rozwiązań (tzw. plan B).
• rozumie, że porażka jest częścią procesu uczenia się,
• potrafi nazwać emocje towarzyszące trudnościom,
• potrafi odczytać informacje, jakie niosą emocje (co chcą „powiedzieć”),
• wie, jak reagować w sytuacji niepowodzenia i jak opracować plan działania,
• dostrzega wartość wytrwałości i elastyczności w osiąganiu celów.

Metody pracy:

• dyskusja,
• miniwykład,
• praca w parach i w grupie.

Środki dydaktyczne:

• tablica i pisaki,
• Materiał pomocniczy dla nauczyciela (załącznik nr 1).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.