Ekstrawertyk, introwertyk, ambiwertyk – style funkcjonowania a wybór szkoły i zawodu. Scenariusz zajęć z rodzicami uczniów klas VII–VIII

Cel główny:

• zwiększenie świadomości rodziców na temat wpływu stylu funkcjonowania (ekstrawertyzm, introwertyzm, ambiwertyzm) na wybory edukacyjne i zawodowe.

Cele szczegółowe:

• poznanie i zrozumienie kluczowych pojęć: ekstrawertyzm, introwertyzm i ambiwertyzm,
• zdolność do identyfikacji dominującego stylu funkcjonowania u własnego dziecka,
• wiązanie stylu funkcjonowania z predyspozycjami do konkretnych wyborów edukacyjnych i zawodowych.

Metody pracy:

• praca indywidualna,
• miniwykład,
• praca w grupach,
• case study w małych grupach.

Środki dydaktyczne:

• Który styl działania jest najbliższy mojemu dziecku? (załącznik nr 1) – dla każdego rodzica,
• kartka i długopis – dla każdego rodzica,
• Case study do pracy w grupach (załącznik nr 2).

Przewidywany czas realizacji: 60 min.