Czym są błędy i porażki na ścieżce rozwoju edukacyjno-zawodowego? Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII–VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII, uczeń: dokonuje syntezy przydatnych w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej informacji o sobie wynikających z autoanalizy, ocen innych osób oraz innych źródeł; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny:

• uświadomienie uczniom roli błędów i porażek w rozwoju edukacyjno-zawodowym.

Cele szczegółowe, uczeń:

• potrafi wskazać przykłady błędów i porażek edukacyjno-zawodowych i rozumie ich potencjalny wpływ na przebieg ścieżki kariery,
• rozpoznaje emocje związane z niepowodzeniami oraz uczy się ich kontrolowania i konstruktywnego wyrażania,
• analizuje, jak doświadczenia związane z błędami mogą pomóc w podejmowaniu lepszych decyzji w przyszłości.

Metody pracy:

• pogadanka,
• film,
• burza mózgów,
• dyskusja moderowana,
• praca w parach i w grupach.

Środki dydaktyczne:

• Strategia mistrza: Co zrobiłbym inaczej? (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia,
• film pt. Dlaczego warto popełniać błędy? Warsztaty dla uczniów [1],
• kartki A4 lub zeszyty, długopisy,
• flipchart i mazaki lub tablica i kreda.

Przewidywany czas realizacji: 45 min.