„Zmiana zaczyna się wtedy, gdy kończy się komfort” – wyjście ze strefy komfortu. Scenariusz zajęć dla uczniów klas VII–VIII

Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII: uczeń rozpoznaje własne zasoby (zainteresowania, zdolności, uzdolnienia, kompetencje, predyspozycje zawodowe); załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).

Cel główny:

• uczeń określa aspiracje i potrzeby w zakresie własnego rozwoju i możliwe sposoby ich realizacji.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

• rozumie znaczenie pojęcia „strefa komfortu”,
• rozumie korzyści płynące z wychodzenia ze strefy komfortu,
• doskonali umiejętność podejmowania wyzwań i odkrywania nowych możliwości swojego rozwoju.

Metody pracy:

• praca zespołowa,
• praca indywidualna,
• praca w parach,
• dyskusja,
• rozmowa kierowana.

Środki dydaktyczne:

• flipchart i pisaki,
• kartki A4,
• Zbiór inspirujących cytatów o wychodzeniu ze strefy komfortu (załącznik nr 1).

Przewidywany czas realizacji: 45 min.