Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas VII–VIII szkoły podstawowej: uczeń rozpoznaje własne zasoby i ograniczenia, analizuje znaczenie pracy w życiu człowieka oraz uczy się planować działania z uwzględnieniem zdrowia, bezpieczeństwa i dobrostanu; załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325). Scenariusz zajęć Klasy VII–VIII
Cel główny: uczeń rozumie, czym jest higiena pracy i potrafi zastosować jej zasady w nauce oraz przyszłej pracy.
Cele szczegółowe:
- odróżnianie higieny pracy od higieny osobistej i zasad bhp,
- nauka rozpoznawania fizycznych, poznawczych, emocjonalnych i społecznych sygnałów przeciążenia,
- kształtowanie umiejętności stosowania prostych działań: ergonomiczne ustawienie stanowiska, zmiana pozycji, mikropauza, porządkowanie zadań, proszenie o pomoc,
- zrozumienie roli inteligencji emocjonalnej: zauważanie emocji, nazywanie potrzeb, spokojne komunikowanie granic,
- zrozumienie, że sposób organizacji i warunki pracy mogą być ważnym kryterium wyboru zawodu,
- tworzenie własnych zasad „pracuję dobrze, gdy…”.
Metody pracy:
- rozmowa kierowana,
- analiza sytuacji,
- praca w grupach,
- ćwiczenie ruchowo-obserwacyjne,
- karta pracy.
Środki dydaktyczne:
- tablica i marker,
- cztery kartki z opisami sytuacji (zawarte w scenariuszu),
- Błędy i działania naprawcze – analiza sytuacji (załącznik nr 1),
- Radar higieny pracy (załącznik nr 1) – dla każdego ucznia.
Przewidywany czas realizacji: 45 min.
/WiedzaiPraktyka
/wip