Scenariusz przeznaczony jest do pracy przy realizacji następujących treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego dla klas szkół ponadpodstawowych: uczeń rozpoznaje swoje możliwości i ograniczenia w zakresie wykonywania zadań zawodowych i uwzględnia je w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej oraz
analizuje możliwości uzupełniania, poszerzania i uzyskiwania nowych kwalifikacji zawodowych w ramach krajowego i europejskiego systemu kwalifikacji; załącznik nr 5 i 6 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2019 r. poz. 325).
Cel główny: rozwijanie umiejętności planowania równoległych ścieżek kariery oraz świadomego podejmowania decyzji dotyczących łączenia różnych aktywności zawodowych.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- rozumie pojęcie równoległych ścieżek kariery oraz dywersyfikacji źródeł dochodu,
- analizuje realne przykłady łączenia pracy, nauki i dodatkowych aktywności,
- ocenia korzyści oraz ograniczenia wynikające z podejmowania kilku działań jednocześnie,
- planuje własną ścieżkę rozwoju z uwzględnieniem czasu, umiejętności i potencjalnych możliwości zarobkowych .
Metody pracy:
- miniwykład i dyskusja moderowana,
- praca indywidualna,
- praca w grupach,
- analiza przypadków (case study).
Środki dydaktyczne:
- „Równoległe ścieżki kariery. Analiza sytuacji” (załącznik nr 1),
- kartka i długopis – dla każdej grupy.
Przewidywany czas realizacji: 45 min.
/WiedzaiPraktyka
/wip